两位数乘两位数口算乘法教学设计.doc

两位数乘两位数口算乘法（ 1）
桑村乡齐邱小学王亚丽
教学内容：教材第 41 页例 1，做一做及第 43 页练习九第 1—4 题。
学习目标： 1. 通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。
两位数乘两位数口算乘法（ 1）
桑村乡齐邱小学王亚丽
教学内容：教材第 41 页例 1，做一做及第 43 页练习九第 1—4 题。
学习目标： 1. 通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。 。
重 难 点：学会口算两位数乘一位数。
教具学具：多媒体课件。
教学设计：
一、 复习导入；
1．
2．
3．
4．

由成语猜乘法口决游戏。
朝三暮四（三四十二）七嘴八舌（七八五十六）三番五次
（三五十五）五颜六色（五六三十），四面八方（四八三
十二），九牛一毛（一九得九）四分五裂（四五二十），三 教九流（三九二十七），五花八门（五八四十）
口算。
30×4= 50×5= 30×2=
40×4= 40×9= 30×3=
导入新课
刚才我们练习了整十数乘一位数的口算，今天这节课我们
要运用这些知识学习新的内容——两位数乘两位数口算 乘法（1）。（板书课题）
出示学习目标。
二、 探究新知
1．

多媒体出示水果商店情境图。让学生观察图，同时提出问 题：
（1） 你发现了什么信息？要解决的是什么问题？
2．
3．

指名说说例 1 所提供的信息，解决的是什么问题？ 教师出示问题：3 筐草莓有多少盒？
（1） 如何列式？
（2） 如何口算？同桌交流口算方法。
（3） 指名汇报口算方法。（可能有以下几种）
预设：第一种：10×3=30 5×3=15 30+15=45（结合图形进 行讲解）。
第二种：列竖式的方法。结合图形讲解算理。
小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，分别 与一位数相乘后再相加。
（4） 出示另一个问题：想一想，150×3 如何计算？
小组讨论交流。
指名说出口算方法。（可能有以下几种）
预设：
方法（1）因为 15×3=45

所以 150×3=450
方法（2）100×3=300 50×3=150 300+150=450 总结：（1）两位数乘一位数的口算方法：
可以将两位数变成几十加几，然后再分别与一位数相