话剧社团工作计划.docx

话剧社团工作计划
话剧社团工作安排1
一、表演课本剧、情景剧的意义
1、能极大调动学生学语文、学语基的爱好。
剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简作来表现故事内容。
5、培育孩子的自信念。
三、课本剧的选材
一年级学生因为受到识字少，阅读量小，理解实力比较差的限制，所以对课文、故事进行改编，引导学生排练短小的课本剧或情景剧。
四、活动过程：
、故事剧。
、熟识剧情。
。
、设计舞美。
。
五、活动措施：
、耳熟能详的故事为基础，选择创作合适的剧本，从构思—创作—排练—演出，体验课本剧、情景剧。
、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。










，激发大家的爱好。
六、实施方案：
1．一般情景剧主角最多三四个，我们采纳公允竞争的方式。每个学生都有机会当主角，当然也要当其他不同的配角或者群众演员。
2．利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，相互对戏，彩排时进行探讨、完善，最终正式表演。
3．充分利用多媒体设备进行教学，如制作ppt，播放与剧本相配的音乐。
4．学生进行学期结束汇报演出。
七、活动支配：
第七周
激发学生参加社团的爱好，明确本社团的要求及意义。
第八周
《下雨了》第一幕第九周
《下雨了》其次幕第十周
《下雨了》第三幕第十一周《校内情景剧》
第十二周
打算《白雪公主与七个小矮人》的剧本第十三周
选角色第十四周
指导排练第十五周
指导排练第十六周










指导排练第十七周
完整表演第十八周
话剧社团工作安排2
一、表演课本剧、小品剧的意义
1、调动学生学习语文的爱好
剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简洁的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要精确、句子要完整；表演时语音要精确，对话就要与人物性格相符合。这些都须要学生有较扎实的听说读写实力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基