寻找错别字活动方案及汇报表格.doc

找寻错别字活动方案及报告表格
找寻错别字活动方案及报告表格
找寻错别字活动方案及报告表格
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啄木鸟行家动
搜寻生活中的不规范字（错别字）活动方案
海宁小学六（2）班
一、目的意义
为创办省语言文字规范化示范校，培找寻错别字活动方案及报告表格
找寻错别字活动方案及报告表格
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啄木鸟行家动
搜寻生活中的不规范字（错别字）活动方案
海宁小学六（2）班
一、目的意义
为创办省语言文字规范化示范校，培养学生从小写正确规范字的习惯，我校本学期在校园、社区睁开搜寻错别字活动，旨在经过实践活动
锻炼学生独立或合作学习的能力。经过社会用字检查，增强学生规范用字的意识，达到鉴识、认知、改正错别字的教育目的，努力为贞洁祖国语言文字做一些力所能及的事。二、活动时间
搜寻身边的错别字活动：12月18日—12月20日
报告时间：12月21日
三、组织方式
以班为单位，以小组合作方式搜寻社区条幅、口号等错字、别字，达到激励学生除掉错字、别字、病句的教育收效，充分认识不规范用字带来的不良结果及语言文字规范化的意义。四、活动方案
（一）分小组走上街头搜寻身边的错别字。
（二）各小队显现活动成就
、智慧小队成就显现：
课件出示小队找到的身边的错别字。（是学生拍的照片）按装就象小茏包牡瑰花
修车欢迎光临靓衣坊馄饨（繁体字）
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生：我们给找到的错别字归类了一下：有些是别字，有些是繁体
字。
师：是的，错字、别字、繁体字都属于不规范用字。
、胜鹰小队成就显现：
课件出示小队找到的身边的错别字：
生：看到这些错别字同学们，你们有什么感想呢？
生：在我们的小区里有这么多的错别字，我们感觉有些内疚。
生：我感觉错别字的危害太大了，像上面出现的诗句：“盛年不再来，一口难再晨。”若是没有看到过这句诗的话，就会记错了。要除掉错别字。
生：让我们远离错别字。
师：同学们让我们一起努力，除掉这些错别字。
、金苹果小队活动成就显现：
生：我们小队对我校的同学进行了采访，发现同学们简单写错的
字主要有：现在的“在”和再见的“再”，“的、地、得”，“拔”和“拨”等。我们还绘制了统计图。课件出示同学们所编的统计图表。
生：请问在您的班级中您感觉同学们简单写做的字有哪些？（采访在座的老师。）
师：在我的班级中我发现同学们今天的“今”和“令”很简单写
错。
课件出示金苹果小队的同学在参加活动时的照片。
、快乐少年小队成就显现：
小笑话：一位学生在作文中写道：我在路上走着，忽然看到地上有一堆牛粪。我大吃一斤。老师在他的考语中写了：海量！海量！
生：同学们你们知道老师为什么要这样写吗？
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生：他必定是把大吃一惊的惊写成了斤。
小故事：一位医生给他的病人开了一张手术单据。要求切除病人的食指，可是当病人从手术室出来的时候，他的手指一个都不见了。原来医生将食指的食写成了十，以致了病人的平