教案：打花巴掌 打花巴掌教案.docx

教案：打花巴掌_打花巴掌教案
《打花巴掌》 教案
教学内容
一 、歌曲 《打花巴掌》
二 、歌曲创编：按和辙压韵，主动向上的要求填写五月至八月歌词
三 、音乐嬉戏：打花巴掌
教学目的
一 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打教案：打花巴掌_打花巴掌教案
《打花巴掌》 教案
教学内容
一 、歌曲 《打花巴掌》
二 、歌曲创编：按和辙压韵，主动向上的要求填写五月至八月歌词
三 、音乐嬉戏：打花巴掌
教学目的
一 、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字精确，清晰。
二、 唱准节奏。
三、 能精确地按节奏边唱边为歌曲伴奏。
教学难点重点
精确驾驭歌曲心情，能边伴奏边唱好歌曲。
学问发散点
一、创编五月——八月歌词。
二、为歌曲配伴奏
教学用具：钢琴 录音机 课件
教学过程（）：
一 导入新课：
1、 听音乐进教室
留意：老师要运用肢体语言带动学生，留意教态要活泼，要有美感。
2、 导言 (同学们,你们都知道哪些儿歌,请唱一唱(老师请学生演唱)今日我们打算学习一首北京的儿歌，请细致听歌中都听了些什麽。（播放教学光盘）
本环节设计：请三名同学分别到前面演唱自己喜爱的歌曲，台下同学可以合着演唱者做拍手、律动。留意激励学生、运用老师的肢体语言带动学生的心情。留意学生的演唱要大方，要有美感。
语言：同学们，刚才磁带里的小挚友唱得好听吗？生：好听 师：那你们谁能英勇的举起手来也唱一唱自己喜爱的歌曲呀？生：回答 师：请举手。生：唱得太好了。今日老师也给大家带来一首同样特别好听的歌曲，大家想听吗？那老师就请你们和我一起观赏这首歌曲，好吗？请你们细致听一听歌中都唱了什么？在观赏时要尽量留意运用老师的身体语言，来启发学生歌曲的风格特点。
3、 学生回答听后感（讲了很多花、还有听见了拍手的声音），那你们都听到有什么花了吗?
本环节设计：老师请同学回答听后感，留意激励学生的回答，引导学生回答出听到了很多花的名字和拍手的声音，最好能说出有哪些花的名字。留意激励学生。
语言：谁能回答老师的问题？请举手。生：回答 老师：回答的真好。
那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪慧，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家赐予这些同学热情的掌声好吗？接下来请大家再次观赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，究竟都唱了什么花？
4、 再次观赏歌曲录音，结合看六种花的图片 （茉莉花，海棠花，江西腊，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，（本环节采纳图片和磁带播放相结合的方式同步展示教学课件）
本环节教学设计：待同学观赏后，回答老师刚提出的问题，老师要引导学生尽量说的精确些。回答此问题后，要进一步观赏歌曲，主要目的是熟识歌曲内容。
语言：同学们说得真好，我真佩服你们呀！啊！刚才大家看到了这么多好看的花，那么你们想学唱这首歌曲吗？？生：想 师：不过老师还要向你们提一个小小的要求，请大家边用U轻声哼唱歌曲的旋律，边拍着手演唱好吗？
5、 学生演唱歌曲（运用钢琴伴奏）
本环节教学设计：在学生已经观赏了两遍歌曲后，老师请同学拍着手。同样要留意表扬和激励学生，然后，老师带领学生一起练习打出节拍。最终，请同学边拍手边演唱歌词。本环节