历史教研组校本研修计划.docx

历史教研组校本研修计划
　　一、指导思想
　　1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。
　　2、加强业务理论学和教学技能。
　　3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此老师更要变被动培训为主动研修，这样就为我们的学问学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。为此，我制定了自己的研修安排，以便更好地树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。
　　一、研修目标：
　　1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
　　2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。
　　二、研修内容：


　　（一）主要内容：
　　1、进一步研读《历史课程标准》，深化理解、驾驭新课程的基本理念、三维目标，更要驾驭6高校习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施建议的详细要求。
　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问结构和详细内容。同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究。
　　3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培育学生学习历史的爱好、方法和实力。变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
　　4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
　　（二）详细内容
　　1、参与校本培训，提升教化理念。
　　现代教化发展可谓是日新月异，为此老师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的老师才能适应发展。
　　①主动参与校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教化理论水平的提高。
　　②主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，倾听专家的专题讲座，也要利用好自己参与初中老师专业适岗培训平台，在网上与众多老师沟通、研讨。这样可以学习他们的先进教化教学思想、理念、阅历和方法，并能不断内化，为自己的发展供应“养料”。另外对区域教研活动也要主动参加，以便促进自己的学习与进步。


　　2、立足课堂教学，形成个人特色。
　　课堂是老师工作的主阵地，教化教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为老师深化探讨课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是非常必要和重要的。
　　①日常教学中要备好每节课，进行深化的课堂教学探讨。主动参加教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。
　　②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学实力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。
　　③能充分利用世界高校城、堂堂网的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，刚好与其他老师进行沟通。
　　3、注意教化科研，促进专业发展。
　　现代教化要求老师不但是进行教学实践，还要能参加教学探讨。
　　①在研读教化教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教化教学论文，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。


　　②主动参加教研组和学校的课题探讨，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。
　　三、研修详细措施：
　　（一）参与教研、学习与沟通活动。
　　1、主动主动地开展示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。在今后的教学中我将在历史课堂上主动尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教化教学论文。对自己的教化教学实践要刚好反思、主动改进、主动完善，