小学春季教研计划.docx

小学春季教研计划
　　一、指导思想：
　　围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作安排为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题探讨与校本教研相结合，充分发挥老师集体才智，走专业成化理论，能够结合自身教化教学实践，带着问题，研读相关教化教学专著。每位老师完成精读一本教化教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感)，期末主动参与“读教化名著，走专业成长之路”的评比沟通活动。在学期末，每位老师要完成10次以上业务学。
　　(三)强化集备
　　1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海安静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。
　　2、以年级组为单位进行集体备课，要求写出安排和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做详细要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个老师依据自身特点和不同学情，撰写规范有效的特性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完备的教案。
　　(四)做好专题


　　1、本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生爱好的方法的探讨》，围绕课例，根据“两个阶段五个环节”
　　(即：初研阶段：基于课例，提出问题—针对问题，学习研讨—集体备课，初试设计(初教)—集体研讨，教学反思—完善设计，行为改进。深研阶段：再上课—再观课—再研讨—再反思—改进。)的模式进行课题探讨成果推广的专题探讨工作。争取在我校推出一节课题成果推广观摩课。
　　2、结合区、市教学评估，仔细学习相关理论，组织好专题研讨。
　　(四)扶持青教
　　请本组的老老师悉心指导青年老师钻研业务和常规教学，激励她们担当省、市级教科研课题，主动担当科研课、实践课任务，并赐予全方位的帮助，通过压担子、给任务不断地激励他们的快速成长。
　　组织各种活动，为青年老师搭建成长的平台，为其供应展示的机会，本学期我组将有五位老师进行教学汇报课展示，分别是一年级的杨静、二年级的窦玉君、三年级的杨海莲、四年级的李丹和六年级的贺媚老师。此外，还通过结对子快速促进青年老师的成长，支配李丹与骨干老师贺媚老师结对，促其快速成长。
　　(五)形成特色
　　1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题探讨相结合，将青年老师的培育与教研组的成长相结合。
　　2、接着完善“小学数学教学资料库”建设。通过校内网共享大家的课件、教案等资源，以达到资源共享、共同提高教学质量的目的。


　　3、帮助小学教务处完善“习题库”建设。
　　总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教化教学目标绽开工作，争创一支高素养的数学老师队伍，争取本