可爱的大熊猫省优获奖公开课教案.doc

8可爱的大熊猫
教学目标
运用学过的识字方法，学会本课的8个生字，能正确、工整地书写生字及 所组成的词语，感受汉字的形体美。
能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的 喜爱之情。
通过感受大熊猫的可爱而懂得该生现场的学习情况，以学定教。
•大熊猫吃箭竹
（1） （课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板 书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
（2） 大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神 态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
（3） 大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。
“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量 大的角度理解“贪吃”）
（4） 喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
（5） 读得多好呀，我们一齐来读一读吧。
•大熊猫喝水
（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝 的呢？找出相关语句读一读。
（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的 学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。
•大熊猫淘气
（1） 大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的 呢？找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时 的样子吧。（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面）
（2） 齐读。
学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？
齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
带着自己的感受，有感情地朗读课文。
三、 拓展延伸，联系实际
你还知道大熊猫的哪些故事？
教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。
分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？
四、 课后延伸
大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片，看看谁 搜集的图片最可爱。
在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一 写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可 以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的 小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。
附：板书设计
可爱的（大熊猫图片）样子
吃箭竹
喝水
淘气和平友好的使者 逗人喜爱
23寓言两则
教学目标：
认识本课生字，并能正确书写这些字。
能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意 思。
能用不同的语气读好不同角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。
教学重点：
理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。
教学难点：
理解课文讲的道理。
教法、学法指导
教学准备：
准备与故事有关的图画，或多媒体课件。
学生课前找几个与故事寓意相近的成语。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
认识本课生字，并能正确书写这些字。
能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意 思。
教学重点：
理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。
教学难点：
理解课文讲的道理。
教学过程：
一、学习“水滴石穿”
（一）激趣引入新课
同学们都知道许多故事的成语吧，这些词