核心素养下古诗词鉴赏 情感――古诗词鉴赏的核心.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 12
核心素养下古诗词鉴赏 情感――古诗词鉴赏的核心
新课程标准第近?这种风格的词人属于哪一流派?
【解析】从诗中“满载、平铺、十里、何妨”这些苍凉、豪放的词句中,可以品位诗人的豪放情怀。再结合注释,我们可以推断词人的风格。
【参考答案】苏轼、辛弃疾,豪放派。

三、从表达技巧上看

诗词表达技巧分为表现手法和表达方式。表现手法从广义上来讲,指作者在行文措辞和表达思想感情时,所使用的特殊的语句组织方式。
常见的出题方式有:
1. 这首诗运用了怎样的表现手法?
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 12
2. 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法)。
3. 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
解答分析:
表现手法是诗人用以抒发感情的手段和方法,要准确答题,必须熟悉常见的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。表现手法有:托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、美景衬哀情、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。表达方式有:叙述、描写、说明、抒情、议论等。
答题步骤:
1. 准确指出运用了何种手法。
2. 结合诗句阐释为什么是运用了这种手法。
3. 此手法有效传达出诗人怎样的感情。
例?摇(2009年安徽卷)阅读下面这首词,完成8～9题。
小重山 端午
[元]舒?摇由页
碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁复吊沅湘②。
往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。
[注]①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。?摇②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 12
这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阕和下阕作简要分析。
【参考答案】手法:对比。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(答“反衬”,且简析合理也可)

四、从形象上看

诗歌中的形象,是指诗人借以表达思想感情的具体可感的物象或画面,它可以是人,也可以是物,还可以是一件事。诗人首先要创造出一种形象,并借助形象的某种特征,表达某种思想感情。可分为人物形象和自然景物形象(自然景物形象亦称意象)。
常见的出题方式有:
1. 诗歌刻画的形象是什么?
2. 某形象的基本特征有哪些?
3. 某形象的意义是什么?寄托了作者什么样的情感?
解答分析:
古诗词常常通过寄情于物的方式,把内心情感投射到客观形象上,从而使作者的思想和客观形象融为一体。因而,鉴赏诗歌的形象,首先要通过语言分析,把握形象的外形特点,然后把握形象的精神象征。
答题步骤:
1. 明确是什么形象。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 12
2. 根据诗中描写形象的词语,概括形象特点。
3. 理解形象所寄寓的作者的情感。
例?摇(2009年天津卷)阅读下面的诗,按要求作答。
严郑公宅同咏竹
唐 杜甫
绿竹半含箨,新梢才出墙。
色侵书帙晚,阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
[注]严郑公,即严武,受封郑国公。箨(tuò),笋壳。帙,包书的布套。
本诗前三联描写出竹子怎样的形象?
【解析】诗开篇即写竹的新嫩和勃发的生机。竹的一半还包着笋壳,枝梢才伸出墙头,寥寥几字,写出了“新竹”的特点。接着颔联突出竹的“色”和“阴”,转换了描写的角度。窗外那翠绿的颜色似乎使室内的“书帙”都浸润其中,再加上竹影移过,那桌上的酒樽也觉得清凉宜人!如果说,前两联从视觉的角度写竹,那么颈联转而写竹的清香之气,又是从嗅觉的角度描摹了。经雨洗濯的绿竹显得更加秀丽而洁净,微风过处,送来竹