3篇班主任教学经验交流发言稿班主任经验交流会发言稿.doc

3篇班主任教学经历交流发言稿班主任经历交流会发言稿
3篇班主任教学经历交流发言稿
【篇三】
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张长，曾担任过的职务，最成功地处理过的一件事；演讲，演讲时间不超过五分钟，演讲内容包含报名原因、竞选职务、假如入选将如何开展工作……这就为参选者提供了设想才能自我展示的时机；投票，集体投票，公布参选者的得票情况。每个环节考验着参选人的勇气与胆识。正如一位参选者所说：“这次选拔锻炼了我，报名需要信心，演讲需要智慧和胆量，假如竞争失败了，更需要足够的勇气去面对“

2、班干部的培养
①传授方法
学生的管理才干不是天生就有的，是从理论中锻炼出来的，在详细工作指导中，常采用如下方法：
“扶着走“，由于班干部缺乏管理经历，遇到事情常有不知所措的感觉，这就需要班主任手把手的教他们怎么“当官“。首先，要求班干部熟悉各自的职责，明白自己的详细事务及工作方法。其次，要求班干部将每天的工作情况做简要的记录，及时请教，定时汇报。然后，暗中观察各班干部的工作态度与工作方法，并做好记录，为班委会会议召开储存信息。
“领着走“，这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作经历之后，可以独立地干一些事，但班主任绝不能撒手不管。要求班干部在工作中不断地完善
各自的职责，总结属于自己的工作方法。遇到棘手问题，班主任不轻易指点，首先要求他们独立考虑，积极建议，然后为他们指点补充，当好参谋。班干部工作一旦出现偏向，提醒后多加鼓舞，分析^p 后帮助解决，鼓励他们敢于尝试、放心工作。

“放开走“，随着班干部的渐渐成熟，班主任应彻底放手，将班级的一切事务交给他们，为他们提供大胆、创造性工作的自由空间，充分挖掘他们的聪明才智，允许他们有失误，即使有再大的失误必须为他们担着，确保他们的思想不受束缚，敢于独立承当一些大事。譬如，班会的组织，家长会的组织，大型歌咏比赛，节日活动的安排，班级各项事务的承包等，都由班干部自行组织，班主任退居二线，充当“旁观者“，必要时给予指点，这样才能确保每一次活动、每一项工作都别开生面，充满创意，同时，班干部的工作才能也会得到很好的锻练。
②严格要求
俗话说“响鼓更需重槌敲“，班干部不单纯是管理，重要的是以身作那么。通过《班干部工作手册》指导、监视、评价班干部的工作。通过班主任定期或不定期的抽查，再配以民主监视和评议，便于及时发现他们存在的问题，作出妥善解决。在详细工作中，要求班干部制定有效的工作方案，培养他们雷厉风行的工作作风，催促他们标准、认真地做好活动记录和工作小结，检查并指导他们的“方案“和“记录“，针对班级存在的问题提出“高见“，引导他们端正工作态度，努力把工作做细做实，争得全班同学的认可，当个“好官“。

③树立威信
班干部威信的树立，一方面靠自己行为表现，另一方面那么需要班主任的帮助。详细做法有：
任何一次决定，都应交给班干部去宣布。
将老师的“高见“转化给班干部。
当着同学的面不要正面回绝班干部的提议。
恰到好处地给班干部摆功，对班干部在集体中作出的奉献给予大力的表扬，让同学们感受班干部为集体付出的辛劳和智慧。
批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，防止降低他们的威信。
针对焦点问题，让同学们体会到班干部的“难处“。
教育学生懂得：尊重班干部就是尊重班主任，尊重班干部就是尊重自己、尊重集体。
④民主监视
班干部是把“双刃剑“，既可以起好典范作用，也可以起坏典范作用。有的班干部被确定后，工作一段时间后有了业绩，就飘飘然起来，居功自傲，目中无人，一些不良的习气渐渐地显露出来，给班级带来严重的负面影响。怎样预防并及时治疗这些不良的病症？民主监视是最好的方法。

班干部的工作与《学生手册》的积分评定直接挂钩，其中重要的一项积分是通过民主评定后酌情奖罚。民主评定时，允许班干部申辩，申辩后由班主任裁决。班干部特别关注积分结果，因为积分上下直接影响到综合素质评定，甚至累及评优评先。
⑤协调关系
当好班干部，必然会遇到各种矛盾，假设处理不好，就会影响班干部的学习成绩和工作情绪，所以班主任要帮助班干部重点协调好两种关系。
一协调好学习与工作的关系。班干部首先是一名学生，学生的首要任务是学习，学习成绩更容易树立个人的威信。不能因工作而影响学习，也不能因学习而放弃工作。班主任有责任帮助班干部协调好学习与工作的关系，指导班干部合理安排，进步工作效率，把学习与工作有机地结合起来，成为全面开展型人才。
二是协调好个人与集体的关系。要求班干部处处以集体利益为重