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幼儿园大班教师个人工作计划
幼儿园大班教师个人工作计划 1
班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞
好班级工作，本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基
本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼
儿为本，服务能力。
5、在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养
幼儿大胆、 勇敢的品质， 鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
6、能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、
判断 10 以内的数量关系，逐步建立等量关念。
7、进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的
可操作性和参与性。
8、保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游
戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能
力，初步解决问题的能力。
9、结合园务工作计划，有条理地完成各项任务。同时
结合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量
的经典个案等。
10 、继续发挥本园多媒体教学的优势，积极在各幼教网
站搜集配合主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与
有效性。
11、为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料，为幼儿
创设探索的相关环境，培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦
的探索精神。
五、家长工作
实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关
系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与
家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育
效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵
触，甚至起到反作用。
1 、充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长
助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积
极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛
围。
2、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上
达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成
员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联
系的良好氛围。
3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，
让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近
心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效
果。
4、晨间接待与放学时，经常性地与家长在取得联系，
做到家园了解。
六、安全工作
1、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育， （每两
周进行一次安全教育活动） 。同时教师经常检查并消除教室 内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生。
2、注意对班内异常儿童的特殊护理，如对体质较弱容
易惊厥的‘小朋友一一颜佳明教师就会给予特别照顾，并教
育小朋友关心他，帮助他。
3、教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护能力。
七、班主任工作基本要点
1 、安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导少年
儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动
要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教
育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题，
组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如
主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，
努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（ 1）制定班级公约、形成良好班风。
（ 2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。
（ 3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责
任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参
与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成
自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小
干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作
方法； 第三， 严格要求小干部在知识、 能力上取得更大进步，
在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作
用；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个
小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与
自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教
育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的
信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想
行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态
度， 并时常同他们交换意见。 特别要充分调动家长的积极性，
取得共识，配合幼稚园教育好孩子。
幼儿园大班教师个人工作计划 2
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地
“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力
不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引