湘教版六年级下册语文教案：礁盘.docx

湘教版六年级下册语文教案：礁盘
教学目标：
　　　学问与技能：
　　　　1、会写本课的7个生字，理解词义，积存词语。
　　　　2、朗读课文，理解课文内容。
　　　　3、感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。
　　　过程与方法：

湘教版六年级下册语文教案：礁盘
教学目标：
　　　学问与技能：
　　　　1、会写本课的7个生字，理解词义，积存词语。
　　　　2、朗读课文，理解课文内容。
　　　　3、感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。
　　　过程与方法：
　　　　1、通过阅读，想象情境，探究课文内容。
　　　　2、品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。
　　　情感态度与价值观：
　　　　感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。
　　重点、难点：
　　　1、有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。
　　　2、反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的喜爱。
　　教学预备：
　　　　礁盘的有关资料、课件。
　　课时安排
　　　　2课时。
　　教学过程


　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、情境导入
　　　　在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来阅读《礁盘》，感受边防战士的情感。
　　二、初读课文
　　　1. 自读课文，整体感知。
　　　　1) 读准生字的字音，区分字形。
　　　　2) 理解词义，了解文章的内容。
　　　2. 小组沟通争论。
　　　3. 班内沟通争论。
　　　　1) 读准生字的字音，区分字形。
　　　　　　驮（tuo）蔬（shu）熬（ao）罐（guan）秧（yang）筷（kuai）构（gou）
　　　　2) 理解词语。
　　　　　　注视：聚精会神的看。
　　　　　　沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到简单或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
　　　　3) 文章的内容
　　　　　引导学生留意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心大事。


　　　　　理清文章思路：
　　　　　第一局部（1~10）将士们在礁盘上借助大棚种出了蔬菜。
　　　　　其次局部（11~25）将士们共享劳动成果。
　　　　　第三局部（26）将军向“地图”，行了一个军礼。
　　三、再读课文，学生质疑问难
　　　1、学生自读，提出疑难问题。
　　　2、沟通归纳疑难问题。
　　四、课堂小结
　　　　请同学们总结本节课的收获。
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　其次课时
　　一、复习导入
　　　，听写词语。
　　　。
　　二、品读课文
　　　（1~10）
　　　　1)