小鸭子教学设计.pdf

篇一：《小鸭子》教案 02
《小鸭子》教学设计
教学目标：
，并能用歌声、语言、动作
简单的描述音乐形象。
x——、x、x 小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的
小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。
(1)读歌词(加律动)
师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)
师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生
齐读)
(2)唱旋律(加律动)
师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,,老师来唱,
你们做口型,好吗?(师范唱)

三、小结
篇二：《小鸭子》教案 04
音乐活动《小鸭子》
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在
动作的配合下，唱出 1-8 的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲; 学生能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展学生的肢体力量，提高学生动作的协调性与平衡性。
活动准备：
小鸭子头饰和图片各 8 个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围
成鸭宝宝的家。活动过程：
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐) 今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出
去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、学生有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减。
老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎
它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较
难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到
数字“二”就出两个手指头??
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。
老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，
用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位
小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰 ,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8
只)
想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上
桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨着一个)对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还
好，想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像(学生模仿)。
四、听音乐，教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?
1、2、3、4 只鸭子走