课题结题报告格式.docx

课题结题报告格式
结题报告如何撰写呢？尽管讨论方法各有不同，详细的撰写因而也各有所异，但是，从其根本的格式来说，它们还是有肯定的规律可循的。就其构造而言，训练讨论报告的一般构造是：　

讨论报告的题目就是课题的讨论报会全部子课题的主要讨论成果，归纳出几点。同时也应留意这些子课题的讨论成果必需表达所确定的讨论目标。者、原出处全部。


第三，有关课题的讨论阅历或讨论体会不要在“讨论成果”这个局部来陈述。一般说来，一个讨论课题在通过结题验收以后，课题组还需要进展总结。这个总结，就要总结课题讨论的阅历，谈及讨论的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。
(试验)课题讨论的结果是讨论报告的主要局部内容。这一局部要求客观、真实地对讨论的材料和数据进展分析，既要有定性分析，也要有定量分析。定性分析，实际上就是对搜集到的资料进展归纳分析和规律分析，因此，在定性分析时要避开讨论者主观推断，以陈述讨论所取得的事实为主。这样的目的是把读者的留意力引到下一局部对这一讨论结果的争论中去。对定性分析的信度检验可以用公式计算：(n为对同一内容加以分析的讨论人数)。在定量分析过程中，应当把讨论过程中所取得的有关数据经过统计、分析、检验后的结果列出来，能以图表的形式表示的，应当尽可能地用图表的形式表示，并且图表要求清楚、合理，使读者一目了然。在定量分析中，主要是①计算数据的平均数、中数和众数，推断数据的集中趋势程度；②计算方差、标准差和变异系数，以推断数据的离散程度；③计算标准分数以推断讨论对象在群体中所处的相对位置；④计算相关系数用以推断两个变量之间的相关关系程度；⑤运用统计检验，解析和鉴别讨论的结果。关于数据的检验分析，主要有：z检验（适用于大样本容量的显着性检验，即容量大于30，它是用正太分布理论来推论差异发生的概率，从而推断两个样本平均数的差异是否显着或者推断样本与总体平均数的差异是否显着）；t检验（适用于小样本容量的差异显着性检验，即容量不大于30，与z检验一样，它是推断两个样本平均数的差异是否显着或者推断样本与总体平均数的差异是否显着）；f检验（用于对多参数进展假设检验）；检验（适用于计数数据的检验，用来推断讨论结果与理论假设的期望值之间的差异）等等，对于各种检验的方法可参考有关训练统计分析书籍。对于那些不是数据的结果，但对讨论结果很有价值的资料，如讨论对象的行为表现等也要在这一局部里列出。



这一局部就是对有关数据的统计结果进展说明，说明这些数据说明白什么，并分析和评价讨论的结果和意义。在这里可以阐述个人对讨论的结果的见解或观点。

　　结论局部就是对所讨论的问题或课题假设给出一个答案，要求简明扼要。在这一局部中也可以对讨论中有待于解决的问题赐予指出。



在这一局部