第几,几和几.doc

课题：第几，几个几
教学目标：
5 以内的组成。
5 以内的数的组成，培养学生的迁移类推能力。 教学重点：学生能熟练地说出 5 以内的数的组成。
教学难点：全面不漏
课题：第几，几个几
教学目标：
5 以内的组成。
5 以内的数的组成，培养学生的迁移类推能力。 教学重点：学生能熟练地说出 5 以内的数的组成。
教学难点：全面不漏的说课某数的组成。
教学设计：
一．复习旧知
师：前面我们都学过哪些数了？你还记得吗？
生：1,2,3,4,5
师：你能用上面这些书说一句话吗？
生：......
师：前面的知识大家学的非常好。下面我们再来玩个游戏，好吗？ 生：好
教师出示 5 个花瓶。（第一瓶有 4 朵花，其余四瓶都是一朵花，其中 第四瓶是粉色的话，其余都是黄色的。）
师：一共有几束花？
生：有 5 束花。
师：谁能说说哪一瓶的花是不同的？请你说出理由？
生 1：第四瓶和其他的不一样。第四瓶是粉色的，其余是黄色的。
生 2：第一瓶也不一样，第一瓶有 4 朵花，其他都是 1 朵花。 二．新授。
4 的组成
师：还想继续玩吗？现在我要把这四朵花插到这两瓶里，怎么分？请 小朋友用卡片摆一摆，试一试。
学生独立操作，小组内交流。
师：你是怎么分的？
生：左边 3 朵，右边 1 朵（师板书： ）
生：左边 1 朵，右边 3 朵（师板书： ）
生：左边 2 朵，右边 2 朵（师板书： ）
师：这就是 4 的组成，我们一起来读一下，4 能分成 3 和 1，等等。 学生跟读。
4 的组成。
师：我们来个对口令比赛，怎么样？看谁反应快。我说的数要和你说 的数组成 ！
师：我说 3
生：我说 1，1 和 3 组成 4
......
师：你们的反应真快，继续加油哦！
5 的组成
将上面的花换成小棒，操作同上。