骨干教师培训总结.docx

骨干教师培训总结
骨干老师培训总结1
短短几天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新《纲要》精神的过程中，老师带来的艺术教化让我树立了新的正确的教化观；两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改论是有关教化教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀老师给我们展示的常态课……


自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！
骨干老师培训总结2
20xx年3月16日到6月7日，近三个月的时间，一晃过去了，此时此刻，手拿长达四页的课程表，回想三个月的国培学习经验，就如电影镜头回放，每次的上课情境仍历历在目，每个老师的讲课风采、音容笑貌令人难忘……
今年我有幸参与了国家教化部在湖南师范高校举办的学前教化专业骨干老师国家级培训。工作二十年后，重返高校校内，看着年轻的高校生从身边走过，一切都让我感觉又熟识又生疏，我告知自己要快速转变角色，珍惜这难得的学习机会。所以尽管家中有种种困难，我还是在家人的支持下，克服困难，坚持学习，圆满完成了国培学习。现将学习状况总结如下：


一、专业的提升。湖南师大从教化理论与教学方法、专业理念、专业学问、专业技能及专业实践等五个方面对我们进行了全面培训。
(一)教化理论与教学方法：这方面的学习有六个模块，分别是《当前职业教化发展政策》、《职业教化新理念与思潮》、《职业教化思想分析》、《教化科研方法》、《职业教化教学方法》、《现代教学设计技术》，其中株洲市教化科学探讨院职成教化探讨室主任何文明老师的《职业教化教学方法》给学员们留下了特殊深刻的印象，他通过与学员们的主动互动，使我们在“做中教、做中学”的活动中，深刻领悟到案例教学法、项目教学法、白板展示法等各种经典的职业教化教学方法的运用，令大家有茅塞顿开之感。
(二)专业理念：在培训的第一天就由湖南师范高校教化科学学院学前教化系杨莉君教授给学员们作《幼儿老师专业标准》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读的精彩讲座，第三天听取了博士生导师、中专家肖汉仕《幼儿老师心态的自我调适》的讲座，通过这三个讲座，使我相识到树立正确的专业理念及培育学前教化专业的学生具备良好心态的重要性。特殊是幼儿园老师肯定要把《指南》落到实处，一切教化活动都要在《指南》的理念下进行，之前我认为让学生到幼儿园后再学习《指南》还不迟，这是完全不对的。作为中职学前教化专业的任课老师，非常必要仔细研读《指南》，并指导学生学习《指南》。这是我们国培结束回到工作岗位上要马上着手做的一件事。


(三)专业学问：这方面学习的内容也很丰富，有《中国学前教化的百年发展》、《幼儿的学习特点与指导》、《指南》语言领域的理解与实践、《幼儿园课程环境与课程文化》、《幼儿心理行为问题及其干预》等。
(四)专业实力：这是此次培训的重点，培训基地花大力请来了各领域的专家，如湖南省军区幼儿园园长杨卡佳的《幼儿老师的职业道德》、湖南省教科院学前教化与特别教化探讨室周丛笑老师的《幼儿园语言教化活动的设计与组织》、长沙师范学院学前教化系陈跃辉教授的《幼儿园音乐活动的设计与组织》、长沙市政府机关其次幼儿园园长周粮平的《幼儿园科学活动的设计与组织》、湖南高校幼儿园园长肖晓敏的《幼儿园社会活动的设计与组织》、湖南师大幼儿园园长易冰的《幼儿园一日生活常规与组织》、湖南师大幼儿园副园长杨晓燕的《幼儿园嬉戏教学与组织》、长沙市岳麓幼儿教化集团其次幼儿园园长向松梅的《创设有效的幼儿园教化环境》、湖南省教科院刘美罗老师的《幼儿园听课、说课、反思与评课》，这些来自行业的专家以丰富的教学阅历、深厚的专业内涵、独特的老师魅力给学员们以有形和无形的影响，引领着学员们在专业上快速成长，听她们的课是一种享受。
骨干老师培训总结3
作为一个乡下的老师，很荣幸能参与这次骨干老师培训。虽然是短短十天的培训，但收获颇丰。虽不能说参与培训后自己有