跆拳道馆年度总结.doc

跆拳道馆年度总结篇一:跆拳道年度工作总结跆拳道工作总结本学期我担任了西乡县青少年活动中心跆拳道的教练工作, 从 10 月份开班以来短短的 3 个多月, 我自己和学员收获很大。下面我来做出以下总结。首先感谢活动中心的领导将我派送到西安体育学院进行为期一周的跆拳道培训,使我将以往荒废的跆拳道专业知识重新的温习了一遍,为现在的教学打下了坚实的基础。本期学员全部都是小学生,大部分都是 8至9 岁的学生,可以确切的说是幼儿跆拳道教育,幼儿跆拳道教学一直以来就是跆拳道教学的一个难点,伴随着这个阶段学习跆拳道的年龄段的越来越小,比重越来越大, 这个教学上的问题值得重视和研究。队里最小的年龄是 6 岁,当时是小朋友的妈妈带他过来的,进了道馆之后就开始哭了,妈妈态度倒是很坚决的, 坚持让孩子训练, 就站在旁边, 一节课下来, 哭了有十分钟,剩下的时间是一边抹眼泪一边看身边的小朋友, 第二节课的时候就正常的跟着其他小朋友一起训练了,但是训练的意识是没有的,更多的时候他是站在原地看着别人训练,只有教练走过去的时候对他进行手把手的引导,才可以去完成部分动作,所以这个年龄段的孩子是无法集体上课的,针对这样的情况我单独的给他上了几次课,效果很好,整节课下来,他能完整的跟随教练的跆拳道课堂安排进行学习,有很好的效果,我的经验就是年龄 6 岁的孩子最好不要接收,要么进行单独的授课,后者需要家长有一定的经济基础。一般来说 岁左右的孩子就是标准的幼儿跆拳道了,这个年龄一般可以接受跆拳道的训练,虽然在训练的时候很调皮,注意力不集中,常常打闹,但是通过适当的鼓励,表扬,引导,批评,也是可以取得较好的效果,一般常见的问题第一个就是没有纪律,这个不是几节课就可以改变的, 所以跆拳道授课初期,需要严厉一些,先带出来的几个孩子可以遵守纪律的话, 对后来的小朋友是一个很好的表率,胜过在课堂上很多的语言和行动。在授课时,我遵循由易到难、由简至繁的原则,先让孩子学会一个简单的动作、然后将几个动作组合成一个招式、最后将若干个招式连串成一个完整的套路, 在训练中学员的年龄, 和接受能力都有所不同,所以在学习和训练中采取了传、帮、带的教学方法使其每一个学员都能跟上训练计划进行, 从而达到训练的效果。根据少年儿童的身心发展特点安排运动量,我采取了短时间大强度的练习,以提高少年儿童的运动能力。所以一般 2 个小时的时间我是这样安排的: 一个小时时间是柔韧练习、身体素质练习、游戏、另一个小时是技术练习。为了提高学生的学习兴趣不感到枯燥乏味,我每节课都会收集或自编大量的游戏来辅助教学,通过几个月的实践我发现用游戏来辅助教学真的很关键。我在跆拳道教学过程中要求自己, 体现出性格坚强、开朗、活泼课堂纪律严肃,对学员们进行心理引导,让每个学员轻松地学会每一个跆拳道动作。让孩子们感觉学习起来很轻松简单。通过本期的训练小朋友们的技术动作、体能、礼仪、等各方面都有了明显改善和提高。几个月下来小朋友都有了一定的成绩和进步。得到了一些家长和孩子的认可,使每一个学员的身体素质都有所提高得到锻炼。通过理论知识的讲解孩子们慢慢对跆拳道的精神礼仪都得到了理解。短短的一学期每个孩子都进步了许多,我相信跆拳道兴趣班在家长关心下,以后会做得更加的出色的。刘世清 2015-2-1 篇二:改跆拳道工作总结特色校园跆拳道工作总结跆拳道项目是我校创建特色学校的主要内容。自开展此项活动以来,深受小学生喜爱。到目前为止,我校已对全校学生普及了此项目,包括:简单的腿法、拳法、掌刀、跆拳道道操、跆拳道品势舞、跆拳道品势太极八章( 目前已授完太极一章和太极二章)。在特色活动当中学生恪守中国跆拳道协会的爱国主义精神,学习并遵守跆拳道精神。学生的学习兴趣浓厚,积极性非常高。每逢庆节日演出,学校都会不失时机的给学生搭建展示自我的平台, 真正达到“立德树人,尚武强身”的目地。跆拳道精神:“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”。跆拳道是发源于朝鲜的武术。跆拳道更是一门格斗术,以其腾空、旋踢脚法而闻名。跆拳道这个名称来源于韩语的“跆”( 指用脚踢打), “拳”( 指用拳击打),“道”( 指格斗的艺术和一种原理)。另有同名图书。跆拳道( 韩文: ??? 英文: TAEKWONDO ) 是朝鲜半岛较普遍流行的一项技击术,是一项运用手脚技术进行格斗的朝、韩民族传统的体育项目。它由品势(特尔) 、搏击、击破、特技、跆拳舞等五部分内容组成。此项目动作简单易学,腿法凌厉,拳法刚劲。跆拳道是创新与发展起来的一门独特武术,具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式,使练习者增强体质,掌握技术,并培养坚韧不拔的意志品质。分为世界跆拳道联盟( WTF ) 和国际跆拳道联盟( ITF) 世界职业跆拳道联盟( WPTF )。跆(TAE)