浅论职高生的网瘾行为.doc

浅论职高生的网瘾行为
　　【论文关键词】职高生；网瘾；心理分析【论文摘要】随着电脑的普及，网络成为职高生接触社会的又一通道，上网成为职高生生活的一种普遍行为。但随之而来的沉迷于网络的行为使局部职高生迷失了方向，荒废了学业。文章主要分析了网其内容大局部是充满血腥和暴力的打斗或战争。也许正是通过这种渠道发泄其潜在的攻击、愤怒或仇恨；〔３〕表现型。这类学生由于性别、性格、才能、相貌等种种现实条件的限制，许多欲望、追求得不到满足，他们在网上受匿名的保护可以扮演不同角色，畅所欲言，提出的观点越是新、奇、特，得到的反响越大，回应越多，充分展示了个人魅力；〔４〕情感型。他们上网是为了结交朋友和虚拟地谈情说爱，以满足孤独、寂寞的情感需求。职高生由于其特有的心理特点和认知特点，许多学生上网往往是后三种，因为缺乏自控才能，易步入网络误区，甚至不能自拨。三、职高生网瘾的危害上网本无可非议，但假如过分依赖电脑和网络，就有可能本末倒置，与现实世界中学习、生活的间隔 越来越远，甚至分不清现实与虚拟世界的界限，越来越不想学习，成绩可想而知，社会适应性也越来越差，反过来更逃向网络，最后形成一种恶性循环——上网成瘾，其最终结果可想而知。对学生而言其主要危害有：〔１〕荒废学业。随着乐趣的增强，对上网时间的失控，为此编造各种理由逃课，几门课不及格，试读、留级在所不惜。这类学生厌恶学习，怕见老师和同学，怕考试，白白浪费青春光阴；〔２〕集体观念冷淡，心理不安康。长期沉迷于网络的人，容易自我虚化，整天想入非非，上课时还做着白日梦。他们对现实生活不再满足，感到一切对自己的不公平，脾气暴躁，沉默少言，谈不上关心别人，关心集体；〔３〕人际交往才能差。有些学生本来不善言谈，性格内向，在虚拟的网络空间却变得思维敏捷，滔滔不绝，得到认可。这使他兴奋异常，随着在网络天地不时得到种种心理满足后，发现已离不开电脑、网络了，花在网上的时间越多，与人们的沟通的时间越少，朋友就越少，“发现和人说话很吃力〞，现实生活的圈子越来越小，生活越来越封闭，人际交往才能只会越来越差；〔４〕影响身体安康。由于长时间沉迷于网上自由说谈、谈情说爱或网上互动游戏，使大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，引起肾上腺程度异常增高，交感神经过度兴奋，血压升高，这些改变可引起一系列复杂的生理和生物化学变化，尤其是植物神经紊乱、体内激素程度失衡，会使免疫功能降低，诱发种种疾病，如紧张性头痛、胃肠神经官能症、忧郁等。同时由于眼睛长时间注意电脑显示屏，就会导致视力下降、眼睛发痛、怕光、暗适应才能降低等等，严重影响了身体安康。因此，要高度重视网络可能带来的严重后果，对于已网络成瘾的学生要做长期、耐心、细致的心理疏导，帮助他们从网络的泥潭中自拨出来，回到正常的学习、生活轨道上来。
　　四、诊治方法面对愈来愈多的职高生陷入电脑、网络的心理误区，我们不能因噎废食，将电脑、网络一律封杀，而应早作准备，正确引导，及时发现问题，分析成因，对症下药。〔１〕正面引导，进步认识。对INTERNET、电脑的利弊要分析清楚，教育学生辩证地对待问题。对网络的使用要扬长避短，尽量防止其负面效应，特别是教育学生不可沉迷于网上游戏、聊天等等。要进步警觉，及时检查校园网的内容，把平安设置成最高级，杜绝他们接触网上的色情内容。〔２〕争取家长和社会的配合，形成齐抓共管的场面。经常性召开学