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初一班级工作总结
初一班级工作总结1
上学期本人担当班主任老师工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互各种活动中的表现进行视察和分析，通过自荐、竞选演讲，学生投票等方法，最终发展并选择了学XXXXXXXXXXX对等一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，有奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育，既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导，做好他们的后盾。当然我对班干部的要求也更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风，本学期我们班多次获得卫生流淌红旗、利益流淌红旗。










二、重视学问学习，加强思想教化
思想教化是孩子成长的催化剂，时时刻刻不能放松。作为班主任，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我始终教化学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高，正气向上的班风已经形成！当然，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同其他任课老师亲密协作，随时和任课老师就留交换学生的学习状况，反映学生对教学的需求，共同探讨解决的方法，调整学生的作业负担，抓班级的学习氛围，提高班级整体的质态。
另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种深化的教化，帮助他们树立正确的三观，追求远大的目标。
当然，要想发觉问题，更加得力的开展思想教化工作，我们就要和学生打成一片，这就须要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间要多往教室里跑，只有在离学生最近的地方，我们才能发觉问题，刚好解决问题，刚好正确引导他们的思想和行为。
三、做好家校沟通，共同创设孩子成长环境
目前的教化是家庭、社会、学校三方面教化的有机结合，在家庭和学校干脆对孩子实施教化影响的则是老师和家长。很难比较家庭教化和学校教化孰轻孰重，但家长在教化孩子问题上与老师的亲密协作，可以使学校教化事半功倍，却是不争的事实。首先，老师的工作须要依靠家长的协作，应当对家进步行必要的沟通和指导，这样才有助于学生朝良性方向发展，而同时，家长也正希望通过和老师沟通去了解孩子接受教化的状况。我在和家长沟通时，开学时只要是依靠家访，开学后主要是依靠家校通平台，其次是打电话，也常常请一些家长到学校办公室进行沟通。沟通内容一方面是最近学生在学校的表现状况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息，以便更充分的了解这些孩子。一段时间下来，不仅仅自己所须要的沟通，得到了满意，在家长那里也得到了充分的确定，以及更多的协作。我认为这样主动的沟通合作，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。










四、关爱一切学生，尤其是特别学生
关爱一切学生，关爱学生一切，不仅是一种教化理念，更是一种教化艺术。那些在思想、行为、学习等方面存在肯定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为教化者，我们要知道，学生错过一个教化机会，或许就会错过一辈子。只有真诚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消退他们心理的障碍。作为老师应当对他们赐予更多的教化引导和关爱，并抓住每一个教化时机对其进行教化和引导。特殊是对处于青春期的学生（尤其是男同学），他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，简单冲动。事情过后他们也会相识到自己的错误，但由于自尊心强，不愿轻易认错。作为一个班主任，应当用适当的方式方法来教化他们，让他们从教化中相识到自己的错误，体会到老师对他们的爱与关切。有时也要给他们一个台阶下，那么，他们就能真正地从错误中