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增强班级集体荣誉感
第一篇：增加班级集体荣誉感
增加班级集体荣誉感
——高一（109）班主题班会 【班会背景】：
高一新生入学已经一个月了，但相互之、要求应从属于集体利益。 ② 多多提示自己读懂共享，学会合作，做到与人为善。 ③ 克服小我主义、个人主义，主动参加到集体活动中来。
班长：好了，这节主题班会呢就到此为止了，希望大家呢下课之后啊在以后的学习与生活之中啊，都要好好的啊贯彻执行这个班会的主题精神啊，把我们这个班建设好啊。为我们创建一个良好的学习环境。还希望大家啊都把7班当成我们共同的家，让我们一起来呵护它、建设它。 结束曲：付笛声《众人划桨开大船》。 其次篇：如何增加班级学生凝合力 培育学生集体荣誉感










如何增加班级学生凝合力 培育学生集体荣誉感
从事工作几年来,我始终把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体为目的，也是我做好本职工作的追求。一个胜利的班集体，应当是师生关系良好、学生之间相互协作、相互理解、有良好的学习风气、有归属感、具有较高凝合力。那么，怎么才能把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体呢？我始终用这句话“一个学生在部代表的是某个专业、某个班的学生，一个学生在校代表的是某个系、某个辅导员老师的学生，一个学生在校外代表的是某个学校的学生” 引导和教化同学们。目的是让学生找准位置，核心是提高班级凝合力，下面谈一谈自己如何增加学生班级凝合力培育学生集体荣誉感的几点相识。
一、要成为具有较强学习实力，乐观、主动、角色定位精确的辅导员
班主任是班级的带领者，是班级氛围的营造者，除了须要广博的学问，更须要有良好的心态、较高的心情限制实力。辅导员应时刻引导学生和提示自己，班级绝不仅仅是辅导员的，更是学生自己的。许多事情须要发挥学生的集体意识，参加意识。在处理问题的过程中要让全体成员参加，重视每个班级成员的看法，让学生在处理各类问题中成长，从而可以增加班级的凝合力。同时，班主任还应当通过学校培训、自学等方式不断学习新学问，并将所学学问运用到管理实践中，提高班主任在学生中的威信，用辅导员的实际行动去影响学生。










二、选拔得力的班干部
一个胜利的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们工作实力的强弱，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，干脆确定一个班级的精神风貌与学习风气。所以，正确地选拔、运用和培育班干部，有助于他们的健康成长。同时，对促进班集体的巩固，使全班同学德、智、体得到全面发展、增进班集体凝合力有着至关重要的作用。
、与部分家长沟通、走访宿舍谈心、查阅他们的档案，获得学生进校以前的有关资料。如以前是否做过班干部工作，是否有组织集体活动的实力，个人自我表现如何等。
2. 有重点地对物色上的人选进行初步考察。如军训是一次难得的磨练学生意志品德的机会。因此军训过程中，教官在前面指导学生操练，我就在旁边监督，看哪些同学能严于律已、能吃苦。如在内务考核学生在宿舍、班集体服务的思想，从而发觉那些学生持之一行、组织实力。










，对认为合格的班干部要有意识的与其座谈并帮助他们在班级同学中树立威信，以使他们将来更有效地做好班级工作。
，使全班同学驾驭这些标准，用来选举、考核、