2022-2022年八年级语文下册第二单元第5课《大堰河我的保姆》.docx

2022-2022年八年级语文下册第二单元第5课〈〈大堰河我的保姆》
语言的色彩美素材语文版
说到艾青诗歌语言的色彩美，就不得不提到他在美术方面的造诣。从小酷爱画画的艾青18岁时考入西湖艺术院绘画系，师从林风眠、孙福熙等大师学习绘画。后2022-2022年八年级语文下册第二单元第5课〈〈大堰河我的保姆》
语言的色彩美素材语文版
说到艾青诗歌语言的色彩美，就不得不提到他在美术方面的造诣。从小酷爱画画的艾青18岁时考入西湖艺术院绘画系，师从林风眠、孙福熙等大师学习绘画。后又留学法国，在巴黎学画期间，领略了印象派画家蒙内、凡高、毕加索的风格，这些都对他的创作产生了很深的影响。艾青在绘画上也颇有成就，他的第一本诗集〈〈大堰河》的封面就是他白己设计的，他还曾参加过1940年重庆举办的全国美展，而且为白己的很多诗作亲白画插图。这些说明，艾青虽然主要从事诗歌创作，但他对绘画是精通的。他在写诗时，往往以一个画家的眼光在观察生活，酝酿构图，然后用富于色彩、充满生气的语言描绘生活。因此，他的诗作往往既洋溢着诗的激情，也展现着画的意境。
这里我想着重分析一下“呈给黄土地下紫色的灵魂”中黄与紫两种色彩背后所蕴藏的深厚的情感和文化内涵。对于这个问题曾有很多学者做过深入的研究，提出过独到的见解。有人认为：“诗人在表现’土地’的意象与主题时，诗人所使用的灰、紫、黄的色调与暗淡的光，使现实的苦难更见沉凝。”有从色彩学的角度认为诗人“用象征’忧郁’、’悲哀’更两倍的悒悒不快的紫色来形容命运悲惨的大堰河的灵魂是最生动、最恰当、最富感情色彩的”。他们都从中国传统文化的观念认为紫色是一种抑郁、暗淡的色彩，这里用紫色主要是为了烘托大堰河身世的悲凉。但是从这一小节诗所要表达的情感来看，诗人是在表达一种强烈的、由衷的赞美之情。过于抑郁的色调与这种感情的抒发显然是不相宜的。
在中国的传统文化观念中，紫色是带有贬意的色彩，从〈〈论语•阳货》
“孔子恶紫之夺朱也”，可以看出在中国历史上影响深远的儒家文化就
“恶紫”，到现在说某人“红得发紫”都是对紫色带有贬斥之意的。但由此来推断“紫色灵