历史培育室课题2014暑假理论学习心得
教师姓名:邹腾云 时间:
今天上午,在教师培训中心的报告厅聆听了王开东老师的《冷香飞上语文——我的语文教学之路》的讲座。整个讲座幽默风趣,气氛活跃,使我们教师受益良多。
王老师讲了几个方面的内容:
关于学生,讲了学的两层意思“自觉”和“仿效”,“生”是“学”的内容,是生活的解决。
关于课堂,讲了语文课堂的中心是一个问题的提出、解决的过程,是解决问题的工具知识被探索、被发现的过程。
关于语文文本的解读,举了《愚公移山》的例子,阐述了主流观点,同时也从逆向思维、历史视角、原型结构、民族心理等方面去探讨,拓宽了教师的思维空间,也对教师知道学生拓展思维提供了方向。
关于一堂好课的标准,王老师认为一堂好课,一要目标明确、具体、集中,目标之间要紧密关联;二要教师不做结论见证人,要做证明人;三是课堂教学中要有矛盾冲突,教学才能相长。
王老师还讲了自己的课堂追求:是“趣”的课堂,是“懒”的课堂,还例举了文章《活了100万次的猫》,行意生动,让大家在轻松的讲解中,感悟深刻。
虽然屋外阳光炙热,但大家都觉得时间不知不觉过去,很快讲座结束了,大家意犹未尽,非常感谢王老师的心路分享,让大家度过了一个美好的上午。
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