《故宫博物院》教案
故宫博物院
一．教学目标和重点：
1．体会课文根据空间挨次介绍建筑群和总分结合的方法；
2．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法；
3．了解故宫规
《故宫博物院》教案
故宫博物院
一．教学目标和重点：
1．体会课文根据空间挨次介绍建筑群和总分结合的方法；
2．学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法；
3．了解故宫规模宏大壮美，建筑精致，布局统一的特点。
4．进一步学习说明的方法。
：
1． 今日，我们一起学习《故宫博物院》。宫，甲骨文 （宀，房屋），吕 （多个窗口），像一座大型建筑开着多个窗口，造字本义：多窗户的多楼层大型建筑。故宫——以前的宫殿，昔时的皇城大到什么程度呢？我们随着黄传惕的脚步，撩开它神奇的面纱，倾听历史脉搏跳动的声音。
2． 默读课文，按文章的说明挨次填写下边这个图，看看文章采纳了怎样的说明挨次？从南到北的空间挨次。
3．再读课文，找出故宫的总体特征是：
规模宏大壮美，建筑精致，布局统一，集中表达了我国古代建筑艺术的独特风格。
哪些语句印证了这一特征？
4．将故宫分为前朝和内廷，前朝重点介绍的是什么？为什么要把太和殿作为讲解的重点？
大殿____是一个约两米高的朱漆方台，____安放着金漆雕龙宝座，____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘围着强健的金龙。仰视殿顶，____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，____围绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身____还衬托着流云火焰。
资料链接：故宫（紫禁城）
5．我来当导游！
假设现在是2022年，我们在座的同学都在祖国首都的高等学府连续深造，现在你们将作为“北京友情导游”，带着千千万万慕名而来的游客巡游太和殿，你将怎样设计导游词呢？
导游词内容：依据课文和图片分组介绍太和殿的外观、内景、位置、用途。
设计要求：根据肯定的说明挨次来介绍；有恰当的
开场白、过渡语和完毕语；有自己的创意。
学生展现
6．全文的感情颜色是怎样的？
7．设计“故宫”旅游纪念品
《故宫博物院》课后反思
根据新课标要到达的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，进展共性，健全人格。回忆今日这堂课，我有如下反思：
胜利之处：
本文是一篇说明文，篇幅较多，阅读难度不是很大，可以
《故宫博物院》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
