《鲁提辖拳打镇关西》说课稿.docx

[语文版]《鲁提辖拳打镇关西》说课稿

乐观提倡自主、合作、探究的学习方式
——《鲁提辖拳打镇关西》说课稿

秀洲现代试验学校 赵国君

一、教材目标
1. 本课教材的地位和作用


[语文版]《鲁提辖拳打镇关西》说课稿

乐观提倡自主、合作、探究的学习方式
——《鲁提辖拳打镇关西》说课稿

秀洲现代试验学校 赵国君

一、教材目标
1. 本课教材的地位和作用
《鲁提辖拳打镇关西》是浙教版初二册第四单元其次篇讲读课文，是学生进入初中阶段初次接触小说阅读。新《语文课程标准》认为，观赏文学作品，能有自己的情感体验，……对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。依据此标准，通过本课教材的学习，应教会学生体会小说描写中刻画人物的方法；在本单元中，本课教材应完成的目标是：使学生了解小说中外貌描写和行动描写的特点和作用，提高阅读、观赏小说的力量；同时，学述人物的力量。针对以上分析，设计了本节课的教学目标。
2. 教学目标


① 了解《水浒》的时代背景和。
② 理解两种描写方法对表现小说人物的性格特点的作用。
3. 教学重点、难点
① 本课教材后半局部（10——21段）是重点。
② 鲁达三拳打死镇关西这局部是难点。
二、教法阐释
新《语文课程标准》中强调，语文课程应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维进展等方面的影响，在教学中尤其要重视培育良好的语感和整体把握力量。依据本课教材篇幅长，难度大的特点需指导学生进展预习。根据小说特点（三个要素：人物、故事情节、环境），简要复述故事情节，尤其是对课文前半局部（1——9段）在检查时要祥于“前因”，将前半局部的内容理清；略于“后果”，因后半局部还要深入学习。
处理好教学的重点与难点。小说中的难点，教师需要做适当的叙述；重点局部，易于理解，侧重引导学生思索，以学生分析为主；小说中既是重点又是难点局部，教师应把启发与叙述结合起来，引导学生深入体会。
三、学法指导
教学活动中，教师的“教”和学生的“学”历来是一对冲突。教师的“教”是为了学生的“学”，是为了以后的不教，是让学生把握学习的方法。依据新《语文课程标准》，语文课程必需依据学生身心进展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。本课教材的特点，重要的是通过分析人物的行动，培育学生筛选重要信息、归纳思维的力量。通过表达学生认知主体的作用，增加学生的参加时机，增加参加意识，教给学生猎取学问的途径和思索问题的方法，使学生真正成为学习的仆人。教学内容确实定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。