《夏夜多美》说课稿一、说教材 1. 教学内容《夏夜多美》是人教版小学语文第二册第四组的课文。这是一个童话故事,写了一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,朋友们帮助它回到了家。作者的用意是让孩子感悟夏夜的自然美而助人为乐的精神更美。 2. 教学目标知识目标:认识"连"、"哭"等 13 个生字,理解课文内容; 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,培养自主学习、合作学习的能力; 情感目标:通过阅读童话故事,感悟助人为乐的精神之美。 3. 重点、难点重点:读准生字的音;流利、有感情地朗读。难点:理解作者不仅仅是写夏夜的自然环境美,更是歌颂助人为乐的精神美。二、说教法、学法 1. 设计理念关注学生的个体差异, 引导学生自主、合作、探究式地学习, 借助课件, 让学生在"读" 中感悟, 有了感悟后再由教师点拔,学生想像,然后再朗读,加深体会。 2. 教法、学法在上述理念指导之下,我采用以下教法:朗读感悟和多媒体促悟。学生则主要是用自读自悟和相互探讨的学法。师生结合起来,完成这篇课文的教学。最后还要按照课文的场景和角色,开展一次模拟童话场景的娱乐、表演活动,以加深理解。三、教学过程 1. 联系生活,激情导入先引导学生回忆、讲述他们所经历过的夏夜情景,然后播放课件中的夏夜情景:星空,树梢的弯月,灯光,朦胧的树影,远山,荷塘。自然而然地引出课题《夏夜多美》,教师略带神秘地说道: 在一个个美丽的夏夜,发生了多少更美丽的故事……造成悬念,引起学生进一步探究的兴趣。 2. 初读课文导入课文后,我设计让学生同桌合作学习,读准生字,读懂课文。然后,用一起汇报的方式, 认读生字;再提名选自己喜欢的方式(个人读,同桌一起读)读喜欢的段落、句子,来检查他的读音、识字情况。 3. 朗读感悟(1 )给学生独立思考的时间,整体感知故事情节,了解课文所描绘的场景和" 人物"; (2 )重点评析课文中的一些重要段落(最后 4 个自然段) ,使学生感悟夏夜美。教师给学生提一些问题,如朋友们是怎样把小蚂蚁送回家的?在这个环节中,要让学生体会到作者要告诉我们的不仅仅是夏夜的自然、环境的美,更主要的是要告诉我们,通过助人为乐构造的人际关系的和谐美。这两种美是结合在一起的。让学生体会:
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