班主任工作交流课件.ppt

用爱付出 用心呵护
张码小学 宁盼
一、全面了解学生，建立良好的师生关系
作为班主任，要管理好一个班级，首先要了解学生，和学生交朋友。开学第一天，我用了一节课的时间记下了班里所有学生的名字，当我能准确的叫上每一个学生的名得他信任的人，再帮助他端正学习态度，转变思想。功夫不负有心人，一个星期后，情况便渐渐有了好转，现在，他能开始专心听课了，并经常主动向老师请教问题。
三、有亲和力，感染和号召学生
教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只
有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学
生。对学生讲话要亲切，要讲究方法，一句
恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发
学生的学习热情、进取心和荣誉感。“亲其
师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生
的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
我教过一个叫孟凡荣的同学，是个典型的问题学生，调皮、贪玩、不认真听讲、不按时完成作业，着实让我头疼。有一次，又有学生给他打小报告，他放学后又骑着自行车到处跑，尤其是在小河沟里抓鱼。我真想把他叫到办公室里训斥一顿，但转念一想，为何不换一种教育方式呢？我把他叫到跟前，问他：“抓鱼的第一步是什么？”他说：“准备一个小网子，鱼食。”“然后呢？”“挽起裤腿，在鱼准备吃鱼食的时候，用网子迅速的捞上来……”说的很具体，也很详细，我问他，你平时不是不喜欢写日记吗，能把你抓鱼的过程写在日记里吗？他惭愧的点了点头。从那以后，他学习上比以前认真多了。
四、重视对班干部的培养
完善班干部的队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
设立值周班长和值日班长，值周班长由班干部轮值，值日班长由组长轮值，他们共同负责各种事物的处理。（卫生、纪律、作业、班级活动）
注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既交任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼，增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。
五、要赏识自己的学生
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。（著名特级教师孙双金）    蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、
关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。    我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。
我班有个学生叫耿念理。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他不喜欢二年级的班主任老师。我轻声问他：“你为什么不喜欢那个老师？”他不好意思地回答：“因为他常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
六、“一帮一，一对优”
尽量鼓励好的学生、