教师朗读比赛活动总结.doc

教师朗读比赛活动总结.doc教师朗读比赛活动总结总结青年教师朗诵比赛活动总结( 2014 — 2015 )学年度下学期为了加强教师基本功训练,提升教师的朗读水平,教导处根据语言文字规范化活动计划,于 2015 年6月 15 日下午,开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平,营造浓厚的校园读书氛围,提升教师教学基本功,促使教师重视朗读教学,促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下: 一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动,教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会,请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开,各年组掀起了一股诵读热潮。二、参加踊跃赛出水平本次活动共有 18 位教师报名,比赛当天有一名老师生病为能参加, 所以共有 17 名选手进行了角逐。诵读过程中,青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长,比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分, 取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后 1 位。比赛历经 90 分钟,最后评选出了一等奖 1 名,二等奖 2 名,三等奖 5 名。徐金凤,黄双等年青教师的精彩朗诵,让在场的观众为之动容,并获得一致好评。三、不足及今后努力的方向通过比赛,我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到:本次参赛的教师比例毕竟很小,还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中,少数教师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信,全体教师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向: 1 、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实; 2 、教师要提高自身朗读水平,多给学生范读,以此来带领学生朗读水平的整体提高; 3 、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。 4 、教师备课要过好课文朗诵关,教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。教师队伍基本功水平的提高任重而道远,相信,春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机,不断加强自身基本功训练,从而促进自身专业化水平不断提高。篇二:松江河镇小学朗读比赛活动总结( 于海珍) 松江河镇小学朗读比赛活动总结为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高,培养学生的语文素养,营造“享受阅读,快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效,按学期初工作安排, 11月 22 日下午, 我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有激情洋溢的诗歌。多样的形式,不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委,本着公平、公正、公开的原则进行评比,评委老师根据朗读比赛的标准,评出了优胜班级和朗读小明星,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。通过本次活动,展示了同学们的朗读水平,提升了教师对指导学生朗读的认识,也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。主要优点: 1 、学生的读书姿势基本比较标准,站姿端庄。