岁发育迟缓或孤独症儿童认知和语言的训练.docx

Revised by Chen Zhen in 2021
岁发育迟缓或孤独症儿童认知和语言的训练
目 录
第一章 认知方面
（0－1岁认知）
一、孩子用自己的手盖在脸中的布…………………………………………………………20
九、指认长短物品……………………………………………………………………20
十、指认高低物品……………………………………………………………………20
十一、把用途相关的两个物体配对（如：纸和铅笔）……………………………20
十二、模仿数3件东西………………………………………………………………21
十三、按类别把实物、图片或照片等分类（如：食物、动物）…………………21
十四、模仿画V型……………………………………………………………………21
十五、在边长约10厘米的正方形纸上画对角线……………………………………21
十六、模仿数10件物品………………………………………………………………22
十七、模仿用3块积木搭桥……………………………………………………………22
十八、按照模型搭积木或排列串珠……………………………………………………22
十九、按照画贴画曲线…………………………………………………………………22
二十、完成缺胳膊少腿的人物画………………………………………………………22
二十一、一次完成拼图板上的6个拼图块……………………………………………23
二十二、指出两个相同和不相同的物品（如：积木和积木、积木和杯子）………23
二十三、模仿画正方形………………………………………………………………23
二十四、模仿说出3种颜色（如：这块积木是什么颜色）………………………24
二十五、说出圆形、正方形和三角形的名称………………………………………24
（4－5岁认知）
一、按指示拿一定的数目（15个）的东西…………………………………………25
二、说出5个质料不同的物品（如：粗糙的和光滑的）…………………………25
三、在指示下画三角形………………………………………………………………25
四、回忆看过的图片或照片上的4件东西…………………………………………25
五、说出与日常生活有关联的时间（如：7点起床、9点睡觉）………………26
六、说出500克以下的东西，说出“较重”和“较轻”…………………………26
七、从3件东西中拿走一件，说出少了什么………………………………………26
八、说出8种颜色的名称……………………………………………………………26
九、说出3枚钱的名称………………………………………………………………27
十、将文字、数字和标识等符号配对………………………………………………27
十一、说出看过的物品颜色（如问：苹果是什么颜色）…………………………27
十二、听过3次的故事，能说出故事的5个要点…………………………………27
十三、画一张有头和躯体的人物画…………………………………………………28
十四、唱5句歌词……………………………………………………………………28
十五、模仿10块积木搭金字塔（如：下到上为4、3、2、1块）………………28
十六、说出物品的长短………………………………………………………………29
十七、按口头指示把一件东西放到另一件东西的前连、后边和旁边……………29
十八、拿出1－10件同样数目的物品………………………………………………29
十九、说出或指出图片上的遗漏部分………………………………………………29
二十、数1－20件物品………………………………………………………………30
二十一、理解“第一”、“中间”和“最后”的意义，并运用这些词……………30
（5－6岁认知）
一、数出20以内的数，边数边说出东西的数目……………………………………30
二、读出数字1－10……………………………………………………………………30
三、说出自己身体的左右（如：右手、左耳）………………………………………31
四、按顺序说汉语拼音字母……………………………………………………………31
五、写出自己的名字……………………………………………………………………31
六、利用拼音字母说出5个字…………………………………………………………31
七、以宽度和长度为顺序排列10件东西……………………………………………31
八、按顺序排列1－10…………………………………………………………………32
九、理解并运用“第一”、“第二”、“第三”的意义…………………………………32
十、指出你说的数字1－25………………………………………………………