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我心飞扬
董玲娇 摘 要: 小学升初中,是人生的一个转折点,作者对小学生的作文现状和初中生的作文现状进行了分析,并对记叙文写作方面作了探讨,以使学生对写该类文章有所启发。
关键词: 初一新生 作文教学 记叙文

两毛钱的肉却舍不得吃,留在晚上让他下班回家后吃。为了给家里添点菜金,她不顾年老体衰去给人家看小孩儿……
正是这一件件并不起眼儿的小事,连缀起了一位平凡母亲的一生。当肖复兴被母亲平凡的一生感动的时候,他才发现母亲是那样可敬,他才发现在他身边发生过的一件件小事情,正是他宝贵的财富。
《母亲》就这样写出来了。在这篇文字里面,有作者的泪水,有作者的心。
鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》是他早年生活的真实记录,许多篇目,如《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等,早已脍炙人口。朱自清先生也很善于写自己的生活和感受,如《背影》这篇质朴感人的散文,其实就是记叙了他自己的一幕生活场景。美学家朱光潜先生认为:文学作品就是将生活中某一个有意义的片段加以艺术化。生活是由一个个片段组成的,抓住具有典型性的片段,经过艺术提炼而写成文字,就成了文章。当我们写作的时候,不要忘了自己的生活与感受,这往往是最珍贵的。
二
人生离不开读书作文,作文也不能离开我们丰富多彩的人生。在操作过程中,主要从四个方面设题,供学生选择:第一,记录现实人生;第二,展开想象人生;第三,关注热点人生。从取材的角度说,现实人生侧重自我身边的日常生活,热点人生侧重当前发生的社会性重大事件,或具有轰动性效应的行为,这种训练可弥补现实人生易于滑入琐碎庸俗之道的不足;第四,提倡自主人生。自主写作,不受命题限制,是新课标最具革命性的思想。因为是针对初一同学的作文写作,所以重点还是放在第一点上,下面就第一点的内容作详述。
人,不能提着自己的头发离开地球。因此,人生也就永远是现实的。现实人生是写作取之不尽、用之不竭的材料来源。所以平时要养成写日记的录下来,等要写作的时候好好整理一下就可以信手拈来了。不仅要当生活的有心人,而且要学会多想,在文章中有自己体会的一些东西,文章就有深意了。下面是写记叙文的一些实际可操作的方法。
第一,确定所要刻画的人物。在确定表现的人物时,要选择自己最熟悉、对自己影响大、和自己交往多的人;同时,还要搜集典型的事例能突出他某一方面的特征。这样写起来才易于把握人物形象,才能做到真实可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相处,写他熟悉的方面。这样文章才能充实,不空洞,才能使人物形象丰满,具体可感。
第二,精心选材,确立中心。“文章是灵魂,材料是血肉”,确定写作对象后,想想此人的哪些事给你留下了深刻的印象。在这些事件当中,哪些事件你准备选用,对这些事件加以思考,从中找到这些事所反映的共性,这个共性恰是要通过所写的人物来表达的中心思想。确立了中心思想后,再从所选事例中精选最能体现中心的材料。有些事例可能很新颖,对你的影响也大,但如果与你确立的中心关系不密切,不能支持中心,就一定要删去。
第三,恰当地安排详略。详略,指对所选材料安排时的处理。好的文章应该详略有致。在具体安排详略时,可以围绕中心,比较每个材料与中心的关系,与中心关系密切的、最能突出中心的,要详写,次之较详