大班美术活动说课稿《我爱秋天》.doc

大班美术活动说课稿《我爱秋天》一、教学目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求, 以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标, 结合教材本身的要求, 我将本次活动的目标定为以下二点。 1 、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上, 启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会, 鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象, 尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式, 分享他们创造的快乐”所设计的。 2 、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力, 使之萌发热爱秋天的情趣。这是一条情感目标, 我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事, 可小组交流、个别交流, 并请幼儿欣赏范画, 激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。二、预知幼儿情况水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式, 通过前阶段的接触, 他们有着浓厚的兴趣, 非常愿意参与活动, 但在表现方法上还欠缺, 本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造, 同时帮助幼儿解决画面的布局问题。三、教材分析根据季节变化及主题的确定, 我选择了《我爱秋天》这个内容, 在这之前, 幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动, 对秋天有着丰富的认识, 为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。四、活动的重、难点本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式, 除材料的不同, 对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求, 本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏, 幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面, 很多很多, 不会安排画面, 会使画面出现乱、脏的现象, 这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。五、教学方法及策略 1 、突破重、难点的策略重点策略: 在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分, 可以示范毛笔蘸墨的过程, 帮助幼儿掌握水分, 要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试, 调整好水墨量后才可在宣纸上作画, 以免出现脏的现象。难点策略: 幼儿年龄较小, 他们会认为画的越多越好, 这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维, 还要帮助他们归纳, 找出最主要的、最贴近主题的内容。例: 如果是丰收为主题的, 以田地、农民伯伯为主; 或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽, 可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之, 画面有一两个主要表现的内容就可以了, 多反而会乱。 2 、引导幼儿主动学习的方法及策略(1) 通过谈话、欣赏, 激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的老师。在活动中, 我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方, 丰富幼儿关于秋天的知识, 激发他们的创作欲望。在谈话中, 鼓励幼儿讨论、交流, 并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等, 激发幼儿的参与欲望。(2) 为幼儿提供自由表现的机会, 尊重他们的想法和创造。在活动中, 我还有意给幼儿创设表现的机会, 让他们通过自己的倾听、思考、来获得