《我是小小音乐家》.docx

课题
教课
目标
教课
重难点
教课
准备
设计
环节

《我是小小音乐家》
1．学唱歌曲，感觉歌曲热情快乐的气氛。
2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。
3．随音乐分角色进行表演。
1．学唱歌曲。
2．认识并课题
教课
目标
教课
重难点
教课
准备
设计
环节

《我是小小音乐家》
1．学唱歌曲，感觉歌曲热情快乐的气氛。
2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。
3．随音乐分角色进行表演。
1．学唱歌曲。
2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。
钢琴、黑板、多媒体
内容
教材解析

计划课时1
耕作手记
教
学
设
计

《我是小小音乐家》是一首爽朗、跳跃的英国少儿歌曲，表现了小朋友们欢聚在一同翩翩起舞的场面。2/4拍，一段体构造。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句在旋律上完好同样，可是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个快乐、爽朗的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化，连续采纳了紧凑的节奏，上下行的级进使歌曲更显得快乐、跳跃。弱起节奏和象声词的运用，增加了歌曲爽朗、快乐的情绪，使小朋友调皮可爱的形象跃但是出。第四乐句节奏伸展，忧如是做一个短短的歇息，接着又重复了第三乐句，在快乐的情绪中结束。
第三乐句是这首歌曲的中心部分，也是最有特色的一部分，在教课时要要点练习。
教课过程
一、导入新课
师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？
赏识歌曲《我是小小音乐家》动画。
学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。
请学生用动作模拟演奏这三种乐器。
再次倾听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模拟。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习
学歌词。
（1）师：你们刚才的动作模拟得特别像，能用你们的歌声来模拟乐器演奏出的声音吗？
出示歌曲第三乐句。
（2）学生按节奏轻声读一遍歌词。
教师纠正学生在节奏上出现的错误。
（1）学生读一读节奏
认识一个八分音符两个十六分音符节奏。
（4）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。
（5）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
（
6）学生再读一遍这一乐句，读出重音。
学唱歌曲。
（1）老师抚琴，学生演唱第三乐句。