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体育游戏刍议

【摘 要】 体育游戏具有趣味性
体育游戏刍议

【摘 要】 体育游戏具有趣味性、简单性、竞争性等特点，将其应用于体育教学，有益于集中学生注意力，促进对运动技术的掌握和提高，培养良好品质。在应用过程中应注意游戏的安排与教学内容密切联系，控制运动量，加强安全措施，同时应常变常新，提高学生参与教学的积极性。
【关键词】 体育游戏；特点；教学应用；注意问题
当新课改的背景，在中小学的教学中，体育课的比例不但越来越大，而且也是学校教学的重要组成部分。为了使学生更好的掌握体育的基本知识、技术、技能，就应该渐渐的增强学生的身体素质，使学生快乐健康的成长。因此提高课堂教学质量和丰富教学内容，调动学生的积极性是非常重要的环节。
体育游戏，是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出多种形体动作,并根据全民健身的需要、学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。
一、体育游戏的特点
1、趣味性
游戏种类多样，能极大的满足中小学生好动、好奇和追求新鲜事物的心理特点，深受中小学生的喜爱。在进行体育游戏中，学生不受任何事物的压抑，完全投入到游戏的欢乐中。同时也可以对游戏者的心理产生积极的影响。游戏名称、方法、规则、奖励办法要不断有新意。
2、简单性
大部分的体育游戏，只要对几个主要规则加于明确就可以进行。由于规则简单，学生发挥的自由空间比较大。在游戏进行中必须进行快速独立思考，自我决策，快速找出取胜的途径。经过长时间锻炼，学生独立思考和快速的判断的能力不断提高。
3、竞争性
在游戏的规则下，让参与者充分发挥体能、智能等战胜对方。所以体育游戏有较强的对抗性对培养学生的意志和品质有积极的作用。
同时体育游戏的方法、路线、规则等可以随着不同参与的人群做相应改变。
二、体育游戏在体育教学的作用
1、体育游戏具有集中注意力和调动人体兴奋性作用
在刚开始学习一个新的运动技术动作，对于一般学生来说需要多次重复此动作，在练习动作时候学生就会感到枯燥和单调，从而导致注意力分散，中枢兴奋性下降，学生的积极性也下降，不但影响学习的动作的效果，也影响了全班的教学。
2、体育游戏具有促进对运动技术的掌握和提高作用
体育课的任务是让学生掌握基本的体育知识和运动技能。利用简单的游戏可以将所学技术进一步提高和巩固。例如“迎面传球”游戏可以用在足球教学中将此技术运用在游戏中可以提高学生的学习积极性，也可以强化此技术。
3、体育游戏具有培养学生良好的品德作用
任何游戏都是在一定规则下经行的，通过体育游戏可以培养学生自觉遵守规则的习惯，从而为以后