我有一个梦想说课稿.docx

我有一个梦想说课稿
我有一个幻想说课稿1
　　教学目的：
　　1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上驾驭演讲词的特点及写作要求。
　　2、在教学过程中，让学生采纳阅读、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑最恰当的语调演讲自己的幻想？并评一评哪位同学最具有感染力。（先酝酿一分钟）（可从演讲者基本要求：气质：大方自信；语言：流利而清楚；主题：集中而明确；感情：投入而真诚；等方面来评比。）
　　六、探讨
　　你认为在今日的美国作者的幻想实现了吗？（可参考课后资料）（支动）
　　七、小结：
　　同学们的演讲很精彩，我听到一句句铿锵有力的誓言，听到了同学们求索的心声，看到同学们奋进的精神，看到了一颗年少却深怀志向的将来之星。今日，我们学习演讲词的基本学问和要求，感受到马丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的气概，美妙将来的展望。也初步尝试到演讲的味道。在求知的道路上，同学们又跨进了一步，庆贺同学们！也希望同学们言行一样，牢记自己的幻想，真正为实现自己的幻想而奋斗。
　　八、布置作业：
　　１、品尝本文运用多种修辞手法的表达效果。
　　２、写一篇演讲稿：《我有一个幻想》
　　九、板书设计：
　　《我有一个幻想》
　　马丁·路德·金
　　一、主旨明确：让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和同等
　　二、合理结构：盛赞宣言，指出现状，陈述目的，提出主见，表达幻想
　　三、语言生动：排比、反复、比方……
　　初中语文说课稿《我有一个幻想》
我有一个幻想说课稿2
　　各位评委:大家好！
　　今日我说课的题目《我有一个幻想》。
　　下面,我按中学“说课考核”五个项目的依次,把我备课的思路和设计,一一绽开解说。
　　
　　《我有一个幻想》被支配在高一语文教材第一册第三单元的其次篇课应出于以下考虑:
　　1、这是一篇政治演讲词，旗帜显明地提出了要求自由、民主、种族同等的幻想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达实力、激发学生为实现志向不断奋斗的精神。
　　2、它是位于悼词在《在马克思墓前的讲话》与贺词《在庆祝北京高校建校一百周年大会上的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用;启下篇《在庆祝北京高校建校一百周年大会上的讲话》演讲词的激情洋溢、鼓动性强的突出的特点。
　　、难点
　　(一)教学目标
　　
　　我所教班级的中学学生语文基础学问比较薄弱,普遍存在着语言表达不够清楚、流畅。
　　
　　本单元的教学目标是指导学生观赏演讲名篇,体会演讲风格,学习演讲技巧。注意说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。
　　
　　依据以上分析,我确定的教学目标为:
　　①．情感目标
　　领悟作者倾注在所述幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。
　　②．实力目标
　　体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达实力。
　　③．学问目标
　　学习生字新词。
　　结合背景资料理解演讲目的及意义。
　　(二).确定教学重点、难点
　　依据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
　　1．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。
　　由于学生不熟识西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族卑视、隔离政策没有深化的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。
　　2．重点:感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力。
　　本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力作为本课教学的重点。
　　
　　依据上述设计的教学目标及重点难点,及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现老师角色的转变;培育学生自主学习语文的习惯”的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。
　　(1).说教法
　　本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并依据我班学生的特点,我主要采纳以下的教学方法:
　　1．诵读法。通过诵读培育学生的语感，潜移默化地积累语言学问，领