一校一课题 一校一特色 一校一品牌.doc

一校一课题 一校一特色 一校一品牌
“我们同样出色,我们同样优秀!”2011年举行的全国中职德育工作实验基地学校协作会年会上,江苏省南通中专的成功教育展示给与会代表留下了深刻印象。
成功教育是南通中专的德育特色品牌。该校从学生一校一课题 一校一特色 一校一品牌
“我们同样出色,我们同样优秀!”2011年举行的全国中职德育工作实验基地学校协作会年会上,江苏省南通中专的成功教育展示给与会代表留下了深刻印象。
成功教育是南通中专的德育特色品牌。该校从学生实际出发,以“现代职业人”为培养目标,引导学生会做人、会技能、会创新,获得道德修养、人格心理、行为习惯、文化素质、职业能力等多方面的发展与成功。其德育实践取得了丰硕的成果,一大批学生健康成长,顺利完成学业、实现就业,迈上了成功人生的新台阶。
在江苏,像成功教育这样的德育特色品牌还有很多。在中等职业学校德育工作推进过程中,江苏大力实施“一校一课题,一校一特色,一校一品牌”的品牌战略,鼓励各地把握时代特征,立足学校实际,根据学生特点,创新德育方法。无锡职教中心的成长导师制,张家港市第二职业高中的“读名著、背名诗、听名曲、赏名画、观名片五名工程”、南京女子中专校的“淑女教育”、江苏省通州职业教育中心校的“校园文化与企业文化对接”、金陵中等专业学校的生命教育等,都具有浓郁的地方和学校特色,实践丰富,成效明显。2008年、2010年、2011年,该省评选表彰了三批49所德育特色学校,并且不定期评选优秀德育校本教材,推动了职业学校德育工作的特色化、品牌化发展。
高职文化引领 打造特色德育
——南京高等职业技术学校德育特色简介
南京高等职业技术学校自2005年升格为高职校以来,强抓机遇,深化改革,大力推进文化建设,并逐步形成了“整合优质资源,全力打造高职特色文化”的建设发展战略:确立了“目标激励,改革推动,以人为本,共建和谐”的文化建设驱动;形成了“‘三风’引领,制度激励,课程推进”的文化建设策略;营造出“环境熏陶,活动育人,榜样示范,主体参与”的文化建设氛围。围绕高职特色文化的创建,学校还着力推进、巩固并进一步完善了中德合作文化、实训文化、校企合作文化、培训文化、信息技术文化等文化建设与成果。德育工作提升了品位,丰富了内涵,贴近了学生实际,彰显了职教特色。
提高学生素养的“六个一”教育
——扬州高等职业技术学校德育特色简介
扬州高等职业技术学校按照“先成人、再成才”的理念,致力于构建“扬长教育”模式,并形成学校的德育特色之路,努力把学生的健康成长与和谐发展作为一切工作的出发点和归宿,把“身心和谐,手脑并用,做学合一”作为具有学校特色的教育革新思想,致力于培养既有现代科学素养、又富创新精神、兼备现代人文精神的新型建设人才。
学校在培养学生成长的过程中坚持“六个一”人才素质要求,即:养成一贯良好的公民道德规范,具有一门熟练的专业技术特长,掌握一流的实用电脑操作技能,培养一项个性化的运动技能或特长,能讲一口标准普通话,具有一定的社会活动交往能力。近年来学校坚持通过切实有效的系列教育和专题活动,为学生提供和创造了实践锻炼的机会和场所,构建了学生自我发展、自我提升的空间。
成功教育
——南通市中等专业学校德育特色简介
南通中专开展的“成