谁有三年级下册语文《可贵的沉默》的教案？.docx

谁有三年级下册语文《可贵的沉默》的教案？
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《珍贵的缄默》教案
教材分析：
《珍贵的缄默》是人教版课标试验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。课文以一节探讨生日话题的课堂教学进程为线索，以师生对话沟谁有三年级下册语文《可贵的沉默》的教案？
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《珍贵的缄默》教案
教材分析：
《珍贵的缄默》是人教版课标试验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。课文以一节探讨生日话题的课堂教学进程为线索，以师生对话沟通为主要形式，以孩子心情改变为描写的主要内容，课堂气氛从喧闹到缄默再复原到喧闹。
设计意图：
针对现在大多数孩子都是独生子的事实，学习这篇课文的目的，是让学生在深化领悟课文内容的基础上，感受到父母对自己浓浓的爱，从而学会回报父母之爱，学会关切别人。积累课文中的美丽词语，精彩语段，培育语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。在第一课时的教学中，主要学会生字新词，再结合课文插图，联系学生实际去解读文本，通过深化生活实际体验生日的欢乐，初步达成感受爱、回报爱的情感目标。
教学目标：
1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“庆贺，神气十足，瞻前顾后，快速、重复、宁静、沉静、沉静、恰恰、缓和、外婆，建议、惊喜、表达、苦恼、享受”等词语。
2、正确、流利、有感情有朗读课文。
3、读懂课文内容，学会感受父母对你的爱，懂得关切父母、关切别人。
4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜爱的词语、句子。
教学重点：理解孩子的心情改变，懂得关切别人。
教学难点：体会珍贵的缄默
第一课时
教学目标
1、通过学生自主识字，能精确识记9个生字，会正确书写14个生字。
2、能正确、流利朗读课文。
3、结合插图，把握课文大意。
教学重点：在识记生字词的基础上，正确流利朗读课文
教学难点：学生结合插图，把握课文大意。
教学打算：生日歌 幻灯片 彩粉笔 词语卡片
教学过程：
一、抓趣味，导入文本
1老师播放〈生日欢乐歌〉和生日蛋糕图片。
谈话：你们喜爱吗?
2、师过渡：一提起过生日呀，我发觉大家都眉飞色舞，兴奋不已。我想同学们肯定有很多让你回味无穷的欢乐要谈吧!可是我们今日要学习的课文中的孩子谈着谈着却——缄默了。
(设计意图：设计播放生日歌和生日蛋糕，创设生日的欢乐氛围，接近学生生活实际，能吸引学生的新奇心，激发学生的求知欲，更能调动学生思维活动的'主动性。一上课，就让学生入情入境，为下文的学习打下坚实的基础。)
二、抓题眼，质疑文本
1 (板书：缄默)缄默”是什么意思呢?(然后板书： 珍贵的缄默 )
2质疑：读了课题，你想从课文中知道些什么?
预设：①谁缄默?(这个问题，同学们一读课文，就会找到答案了。)
②为什么说缄默是珍贵的呢?什么是珍贵的缄默?
老师过渡： 我信任通过这节课大家的仔细学习，我们肯定能够解快乐中的疑问。
(设计意图：古人云：“学而不思则罔 思而不学则殆”学问就是学和问的统一体。设计这个环节，就是让学生爱学习，会学习，善提问，善思索。老师引领着学生，搀扶着学生，渐渐步入求学问的轨道上来)
三、抓字词，初知文本
1、出示初读要求：边读课文边划诞生字词，遇到难读的多读几遍，读通，读顺，不添字，不漏字，做