小学语文教师个人三年发展规划.doc

小学语文老师个人三年开展规划
鹤立林业局中心小学：崔玉生
时间:2021年9月到2021年9月
俗话说“干一行,爱一行,爱一行,钻一行。”从事教育教学工作已经13年了,走上小学语文课堂的讲台却只有3年。随小学语文老师个人三年开展规划
鹤立林业局中心小学：崔玉生
时间:2021年9月到2021年9月
俗话说“干一行,爱一行,爱一行,钻一行。”从事教育教学工作已经13年了,走上小学语文课堂的讲台却只有3年。随着时代的不断开展，对语文老师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来得心应手，让学生在课堂上轻松学习,高效学习，是我时刻在脑海中考虑的问题。为了使自已的教育教学工作有一个新的进步，为了改进工作，做一个符合时代要求的合格语文老师,我做了自己的个人三年开展规划。
一、自我分析
本人于1999年毕业于黑龙江省牡丹江幼儿师范学校，又于2002年毕业于吉林东北师范大学学前教育，，我紧接着又参加了全国成人自学考试，于2006年毕业于黑龙江省哈尔滨师范大学中文系，获本科学历。自工作以来，我也没有停顿学习的步伐，每年都参加学校等各级组织的培训。虽然我在不断的自我进步，但是在语文学科这一领域,我还是一位新生，需要学习的知识还有很多。
二、个人缺乏和困惑
1、对于语文教育学科理论知识掌握得较少，缺乏理论经历，对于学生对语文知识认知程度掌握的不够透彻。
2、对新的小学语文课程改革内容钻研得不够，许多理论知识没有结合实际.
3、学习时间不够,有时懒惰，积极参和科研活动的兴趣不高，有自悲感,总觉得自己不是专科毕业,许多东西自己做得不行，不敢参和活动.
三、个人三年开展规划
第一年(2021年)
1、继续参加2021年森工系统中小学老师远程培训。
2、继续参加黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训。
3、认真学习新的教育理念，进步自身素质。
4、刻苦钻研语文新课程标准内容。
5、加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能。
第二年（2021)
1、继续练习教学根本功,确保教育教学质量稳步地向前开展。
2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想"和“写”, 积极认真写教育教学文章。
3、每学期听课30节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究，撰写教学案例。
4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂理论才能,提升理论程度和理论才能，更新知识构造。
5、大量阅读文学作品，进步自身修养。
第三年(2021）年
1、积极参加继续教育。、培训进步教学理念和教育思想。
2、认真钻研教材,研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。
3、积极参和学校拟定的语文学科科研工程。
四、详细措施：
1、拟定学习时间，严格按照学习方案进展学习。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对