中班音乐《理发师》教案.docx

中班音乐《理发师》教案
【活动目标】
1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳动、轻快的歌声表现出来。
2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿欢乐的学习。


中班音乐《理发师》教案
【活动目标】
1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳动、轻快的歌声表现出来。
2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿欢乐的学习。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
把握歌曲旋律及歌词
活动难点：
把握跳音及连音的唱法
活动预备：
1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。
2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图
3、音乐vcd、录音机
活动步骤：


一、激趣导入
师：小朋友，今日大街上可喧闹了，我们一块去看看吧！律动《小朋友散布》
二、感知、学习歌曲
1、观看情景表演，初步了解歌曲内容
（理发店音乐响起）师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。（带着幼儿随《理发师》音乐走至场景处。）
幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）
2、运用图谱记忆歌词
（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容
师：刚刚理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？（将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上）
师：他们理发时用了什么工具？（依据幼儿答复出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵活的呀推着剪刀”）理发师理发时动作特别娴熟、敏捷，我们可以说：灵活的呀推着剪刀。（幼儿学说）
师：瞧，已剪好了，多美丽，怎样才能看到自己美丽的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（启发幼儿结合已有阅历答复，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的胜利感：一边仿照动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀！”）
（2）教师范唱，幼儿进一步熟识歌词


师：理发师在理发时还会发出什么声音，认真听我唱一唱。（教师用欢快、跳动的心情演唱）
师：你们听到了什么声音？
师：