小学劳动教育开题报告.docx

小学劳动教育开题报告
　　小学劳动教化开题报告1
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、辍。
创新是学问经济的源头，劳动技术教化与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、实力诸方面培育学生视察力，在此基础上培育学生的创建意识。
总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳动教化将使多数学生创建力迸发出明丽的火花。
　　小学劳动教化开题报告2
拔草，这个看起来简洁的劳动活动，让我和学生们都各有收获，现将收获报告如下：
一、劳动前的总动员
开会总动员，强调事小意义大，肯定要让学生思想上高度重视。，团结意识。通过对学生的教化，学生再也没有像以前那样说说笑笑、打打闹闹，都能很仔细的对待自己的工作，没有一丝的马虎大意，因为大家都知道这次劳动代表的不仅是自己，，一个班级。










二、劳动中肯定要表扬先进的人，提示不足，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，激励激发大家自觉劳动的主动性。
三、劳动后：布置作业写总结，刚好记录最真实的感受，通过学生自己的反思和感悟再次强化劳动的意义。
四、劳动中留意平安
学生的平安是第一位的，老师在布置任务时，肯定要想到可能发生的事故，把平安隐患扼杀在摇篮里。劳动活活动不能太大，他们还是一个孩子，太重了肯定会打打击他们的主动性。
这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们仔细的劳动看法，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道.：教化无小事，事事皆教化，时时可教化，到处是教化。只要你是个有爱心的教化者，每次活动之后你都会发觉学生可喜的改变。
　　小学劳动教化开题报告3

多年的教化教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和独立实力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚决、信念和志气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教化教学水平的提高。因此，劳动教化效果的凹凸，关系到学生能否以全新的精神面貌、，规范的行为习惯和敢于成功的志气迎接中学学习生活。将劳动教化纳入教化，极大地增加了学生的组织纪律性和集体观念，培育了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于成功的作风。











为切实搞好学生劳动教化，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任参与的劳动教化专题会议。探讨制定教化安排、方法、途径，分析近期劳动教化存在的问题，确定教化的重点，并将劳动教化纳入教学安排，取得了显著效果。
，管理严格
在各种劳动教化活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开特地的打算会议，对一些详细问题进行探讨和部署，我们还特地制定了《一百零一零一中学学生劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理阅历的老师担当班主任，与劳动基地的教官和老师协作，共同负责学生管理。老师与学生同吃、同睡、同劳动，合理支配学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐性细致地为学生讲学问，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们