幼儿园家园合作工作总结.docx

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幼儿园家园合作工作总结
2016年幼儿园家园合作工作总结
2016年幼儿园家园合作工 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
幼儿园家园合作工作总结
2016年幼儿园家园合作工作总结
2016年幼儿园家园合作工作总结
　　家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。但是在实际工作中，往往会有这样那样的问题出现，综合各种问题，发现了些浅见，首先是家长方面：
　　一：家长不够尽责。
　　有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。
　　二：父母操之过急，对学校教育、对孩子的期望值过高。
　　许多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。　
　　三：家长包办代替过多，忽视孩子在家里的学习习惯和生活习惯的养成。
　　孩子的差异在本质上是由于家长对孩子习惯的培养方式不同而造成的。如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成绩，常常把别的孩子的好分数挂在嘴边，以此来“激励”孩子，但却不注重学习习惯和生活习惯的养成。
　　而作为老师，又应当承担些什么责任呢
　　一：要尊重孩子家长,平等协商。
　　教师要换位思考,体谅家长的爱子之心。教师因为是施教者,容易产生优越感,遇事爱坚持自己的观点,“好为人师”,这其实很容易影响与家长的关系。教师要将心比心,真心理解家长对孩子的关爱,考虑家长的利益,不过分计较个人得失。教师还要处理好幼儿家长之间的矛盾。在幼儿园时孩子之间发生矛盾、冲突是常有的事,常常是两个发生问题的孩子已经没事了,可家长之间却产生了矛盾。这时,教师要以一颗平常心对待每一位家长,以平等的态度对待每一位家长,在相互尊重的前提下,协助处理好家长之间的关系。
　　二：教师要教育幼儿热爱和尊敬