30-河北大学大学英语国家级精品课建设体会温 荣耀.ppt

河北大学
大学英语国家级精品课建设体会
温荣耀
全国大学英语
教学改革示范学校
1
基于计算机和网络的
大学英语教改
2000年
启动教改、树立以学者为中心的教学理念
2001年
合作学习理论培训、教学改革团队形成
2002年
成功召开河北省大学英语教学改革研讨会
2003年
校级精品课、跻身全国大学英语教改前列
2004年
教育部大学英语教改180所试点之一
2005年
荣获河北大学优秀领导集体称号
2006年
成功申报并批准为河北省精品课程
2007年
教育部64所大学英语教改示范学校
全国大学英语
教学改革示范学校
荣膺国家级精品课程荣誉称号
2008年
2
外语教学研究部
公共外语教研部
外语实验教学中心
英语一系
英语二系
研究生英语系
日俄语系
全国大学英语
教学改革示范学校
3
革命
培养
能力
突破口
大学英语
教学改革
教学模式
人才培养模式的革命
培养以听说为主的实用能力(可持续性发展能力)
高等教育改革的突破口
河北大学大学英语教学改革
全国大学英语
教学改革示范学校
4
外语教学部指导思想
“十一五”期间,大学外语教学研究部的各项工作要以科学发展观和教育部《大学英语课程教学要求》为指导,以“河北大学十一五规划”为依据,贯彻“巩固、深化、提高、发展”八字方针,创建一流的教学合作团队,优化基于计算机和网络的英语教学布局,丰富“大学英语校园化”环境,打造大学外语教学质量工程,全面提高本科学生外语综合运用能力、自主学习能力和可持续性发展能力。
全国大学英语
教学改革示范学校
5
建设
培养
营造
强化
争创
打造
建立
追求
一流的
开拓创新班子
综合素质队伍
和谐创优氛围
教学管理能力
教学科研水平
现代教学模式
科学评价体系
网络教学质量
外语教学部总体目标
6
教改的灵魂
成功的基础
领导艺术新概念
办学理念
科学发展观
领导的每一个行为都要有理论支持
大学英语教学改革
成功的关键
观念的滞后是最根本的落后
二十一世纪的人要有二十一世纪的思维
大学英语是生产力(国际竞争)
以人为本,以人为动力,以人为目的
肯定人的主体地位和作用
解放教师、塑造教师
有一个懂教学、讲科学的领导集体
全国大学英语
教学改革示范学校
7
人格魅力型
宽松环境型
产出结果型
重视人才型
领导的五个层面
地位权力型
全国大学英语
教学改革示范学校
8
高度结构化的
团队
原动力(价值取向)
特定目标
(创外语教学
新模式)
正向相互依赖感(与荣俱荣、与损俱损)
高度归属感(团队成员)
具体角色定位(以身施教)
团队的承诺
(维护、提升河北大学内涵)
底蕴丰厚的办学亮点
高度结构化的合作
团队
全国大学英语
教学改革示范学校
9
学生学习
促进者
学生
学习效果
评价者
学生
学习潜能
挖掘者
学生学习
指导者
语言
交际环境
营造者
教师角色
基于计算机
和网络的
大学英语
教学特点
交互性
个性化
立体化
自主性
“Teacher Leader”新理念
全国大学英语
教学改革示范学校
10