夏天来了教案.docx

夏天来了教案
夏天来了教案1
　　设计意图：
　　通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。
　　活动目标：
　　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。
　　2视察。
　　2、 小挚友们，图片上他们都在干什么啊？谁来说一说呢。
　　3、 哦，小挚友们，我们知道夏天到了可以干什么啊（游泳、吃冰淇淋、穿美丽的衣服、吹空调等等）
　　4、 小挚友你们说一说夏天的太阳照在身上怎么样啊?那我们很热是时候会怎么样呢?
　　5、 那小挚友们，你们喜爱夏天吗?为什么啊？
　　6、 幼儿说说喜爱夏天和不喜爱夏天的各种理由。
　　7、 夏天的下雨的时候，天上会有什么响声啊？那还有什么在河里面叫啊？那树枝上面叫知了、知了、知了的是什么东西啊？
　　8、 恩，小挚友真棒你们都知道这些，那老师想问你们你们胆怯打雷吗？（恩，你们真英勇）
　　三谈谈避暑
　　1、 小挚友们，夏天很热，我们应当怎么办呢？该如何去避暑呢？你们想一想。
　　2、 幼儿想想该如何去避暑
　　3、 小挚友们，你们想好了吗？我们该如何去避暑呢，谁来说一说。
　　4、 在幼儿回答的基础上老师加问，用了、吃了、这些东西过后，你们感觉怎么样啊？
　　5、 老师今日也给你们带来了避暑的工具，你们来看一看。
　　6、 老师出示各种避暑工具，让幼儿一一相识这些工具。
　　7、 小挚友们，你们现在热不热啊？那你们想不想也来凉快凉快啊？
　　四、幼儿避暑
　　1、老师打开教室里的空调、电风扇
　　2、小挚友，现在老师请你们来避暑，老师这有空调、电风扇、扇子你们可以选择自己喜爱的工具来避暑。
　　3、幼儿自由选择避暑工具来避暑，同时感受避暑工具所带来的凉快。
　　4、在幼儿体验避暑工具的过程中，老师可以提示幼儿换换不同的避暑工具来体验一下。老师也可以适当的问个别幼儿一些问题，如：小挚友，你用了这些避暑工具后感觉怎么样啊？
　　5、好，现在请小挚友轻轻的回到自己小椅子上，老师问你们，你们用了这些避暑工具感觉怎么样啊?
　　五、结束部分
　　1、我们小挚友知道了用空调、电风扇、扇子可以避暑、还有游泳、吃凉的东西也可以避暑，老师告知你们，我们小挚友不能吹空调、电风扇时间太长，那样会简单感冒的。
　　2、也不能吃太多凉的东西，那样会简单拉肚子的。
　　3、小挚友们，我们回家把老师今日说给你们的话说给自己的家人听，好不好，让他们也留意这些小常识，好不好？
夏天来了教案4
　　设计意图：通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下， 较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。
　　活动目标：
　　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。
　　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色调搭配得当，自由发 挥想象。
　　3、喜爱夏天 ，感受夏天带来的欢乐。
　　4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。
　　5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
　　活动打算：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
　　活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。
　　活动过程：
　　一、老师提问幼儿："小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。老师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
　　二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说："那么今日老师就给小挚友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 起先播放幻灯片。
　　三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝.."四、老师讲解并描述完毕，问幼儿："小挚友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：
　　1）请幼儿发挥想象画自己眼中的夏天。
　　2）保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。
　　3）幼儿自由发挥，老师巡回指导。
　　提示：
　　涂颜色时候用笔力度匀称，色调匀称，合理。
　　五、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
　　活动延长：上一堂手工课，打算彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在老师事先打算好的夏天展示墙上，装饰班级。
　　活动反思：
　　虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们终归是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异样的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教化幼儿吃冷饮要适当。
夏天来了教案5