新课标的颁布.doc

新课标的公布，让我们老师明确认识到教学要以学生为本。因此,各学科的教改可谓轰轰烈烈，卓有成效。那么，体育课应如何贯彻 “以学生为本”的教学理念 ，到达真正理想化的高效课堂呢？我觉得，体育课的教学过程固然重要，但更重要的是老师理念的转变, 我想上好一节课，无异于无米之炊,无异于打无把握之仗，因此，我非常重视并抓好课前准备。（精品文档请下载）
课前,我首先认真编写教案，按照《体育教学大纲》的要求，刻苦钻研教材中的重点、难点，遵循学生身心开展规律,结合学生身体素质情况，采用《大纲》、教材、学生三结合的备课法，编写出了能激发学生学习兴趣，，提早布置好上课的场地，准备好相关器材。做到教学环境整洁，场地、器材布局合理、安全。让学生感到好奇、新颖，从而进步学生的学习兴趣。再次，老师在严格要求学生的同时，从自己做起，注意仪表，穿着整洁运动装上课，在学生中树立形象，在教学过程中便于做示范动作。最后为了表达出（精品文档请下载）
体育老师的特点,我结合教材，课前认真考虑教学中如何用简而精的语言向学生讲解动作要领，要根据学生的年龄、性别、根底素质等差异，用不同的讲解方法和语言表达方式,，尽量使每一堂体育课活泼有序，教学任务就能顺利而成功地完成。
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三、高效的组织教学
有了充分的准备，并不一定就能上出高效的体育课，上课过程中老师的高效组织教学是非常重要的，这就象一块优秀的材质假设没有优秀的艺术家的雕凿是决不可能成为艺术品一样,假设没有老师的高效组织,？下面就我自己的做法进展一个简单介绍，供同仁们商讨。（精品文档请下载）
l．灵敏多样的准备活动
体育教学过程中，准备活动是必不可少的,假设学生活动不开各个关节，在运动中就容易受伤。因此，我在体育课堂教学中重视组织学生认真做好每节课的准备活动。准备活动的内容,可根据教材的内容,对相关的关节充分活动开，如:跳高和跳远教学中，主要活动开胯、膝、踝关节；技巧和单杠教学中，主要活动开肩、肘、腕关节。准备活动也可采用游戏的方法进展，如：短跑（50米）教学前，可安排“破网捕鱼”、“打死救活”等游戏，让学生在操场上互相追逐、跑动，学生在跑动中有加速跑、匀速跑、变速跑等，这样可加大关节的稳固性和承受才能，进步肌肉伸缩性和爆发力，之后,再进展50米练习，，灵敏多样的准备活动既能进步学生兴趣,又能让学生到达各类运动的负荷指标。
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2．精要的讲解和准确的示范
在体育教学中，老师不仅要认真讲解动作要领，还要进展准确示范。我做到了讲解清楚精要、重点突出、示范标准、动作优美，、学生特点等详细条件，灵敏运用不同的教学方法。对各年级都反复出现的内容（如耐久跑、铅球、篮球等），我采用先讲解，后示范的教学方法；在学生对教材比较陌生的情况下，我采用先示范后讲解的教学方法；对一些集体形式下进展练习的工程（如播送体操、武术等），我采用边讲解边示范的教学方法……,这样，从学生和教学实际出发让学生一边体会动作要领，一边跟着老师做出相应的动作，培养了学生的模拟才能和