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目标工作计划
目标工作安排 篇1
　　一、学生学情分析
经过一年的七年级英语学习，学生对英语有了一个基本的相识与了解，并产生了肯定的爱好。部分学生能顺当进行英语单词的拼读政治思想建设，提高师德修养。
注意探讨积累工作。
达成标记和相对应的测评方法----专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。
课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。
指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖状况，期末幼儿综合实力测评。
教化探讨收获——论文、课题、区级以上奖项。
思想建设实效——老师师德表现获得好评，等。
措施----支持系统：(硬件)工作环境的改善。
供应多媒体设备，办公设备，教学用具。
自购部分网络器械。










自购部分专项技能器具。
设立老师发展嘉奖基金。
(软件)分层培育，结对助教，专人负责并指导老师的发展。
营造多种沟通形式，激励老师教、学相长。
接着设立嘉奖机制。
设立青年老师评价制度和考核制度。
二、家长工作分析----优势：本部在管理上重视了家长工作建设，上学期多次胜利组织了家长亲子活动，被评为区优秀家长学校。
老师有很强的家长服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。
重视在平常时刻对家长的周到与细致。
不足：家园共育氛围须要深厚，依据实际状况，丰富指导形式。
教化服务工作还须要规范，并加强宣扬力度，以期提高家长的理解和认同。
充分调动家庭和社会教化资源，启动0-3岁早教活动，有序开展早教探讨。
任务----启动0-3岁早教基地工作，有序管理。
丰富多种形式的亲子教养活动，提高家长的科学教养实力。
增加家园联系，丰富家园沟通方式，重视宣扬，激励家长参加幼儿园的教养工作。
达成标记和相对应的测评方法----家长反馈——服务满足率95以上。
社会影响——早教工作社会知晓率80以上。
家园共育——家长的活动参加率95以上，幼儿活动参加率101。
家教指导活动多样。
措施----支持系统：(硬件)设立专用早教工作室，美化早教活动环境。










接着开通家长询问热线，家长服务热线，家园沟通网站，家长投诉电话等，加强沟通的透亮度。
设立家长活动基金。
(软件)老师亲密协作，关注与家长的联系沟通。
完善家长探讨小组工作。
亲密与居委会的联系，重视宣扬、指导力度。
突出家长工作嘉奖机制，增加服务意识。
三、园本化课程建设分析----优势：本部特色项目活动为载体，老师不同程度的接受了专业的培训，在教化实践上积累了一些阅历，上学期自编了国际象棋教材，并在活动模式和探讨领域取得了肯定的成果，向全区开放了体育教学活动。
幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成果。
不足：教学实践探讨和课改精神要紧密的结合，在教学模式上缺乏新意。
对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足，老师对此概念模糊，尤其在园本课程构建过程中，老师角色意识、技能要求等自办法识不强。
任务----接着创编、改编国际象棋、体育区域活动教材，体现课程改革的理念。
接着学习幼儿园园本化课程的相关学问，提高老师的相识。
开展园本化课程的实践探讨活动。
达成标记和相应的测评方法----探讨工作——创编、改编园本课程的活动资料。
指导成效——幼儿在体育活动项目竞赛中，获区级以上奖项。
老师成长显示—参与园本课程培训率95。

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