【小学德育工作计划】德育工作计划_3.doc

1 【小学德育工作计划】德育工作计划 2015-2016 一、践行师德学年度德育工作计划面对新的一个学期, 我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育, 为了更好的开展德育教育,现将本学期的德育作如下计划 1 、加强学习,勇于创新。我将认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹, 在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。 2 、参与实践,总结经验。我要在学习师德修养科学理论的同时, 还积极参加了社会实践, 不断学习, 不断锤炼, 不断深化, 不断升华, 时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2 3 、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴, 择其善者而从之, 其不善者而改之, 这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也将要这样做的。与同事之间相互配合,相互支持, 形成了良好校园工作环境。二、在教学中渗透德育教育结合数学教学的学科性,培养良好习惯良好习惯的培养也是对学生进行德育教育的重要组成部分, 因此在教学中应严格要求学生, 抓住一切时机, 反复进行训练对学生良好学习习惯的培养。( 来自: ) 1 、注意培养学生认真听课的习惯。专心听课时学生理解知识的重要前提, 上课时应要求学生集中注意力, 培养自控能力,自觉约束自己的行为, 不受外界干扰, 不开小差, 不搞小动作, 认真听课,积极探索,大胆发表自己的见解。 2 、认真书写作业的习惯。做作业时必须严格要求学生认真 3 负责的学习态度, 书写整洁规范, 审题认真全面, 计算耐心仔细,并能自觉养成检查的习惯。 3 、培养学生敢于正视困难、战胜困难的学习精神。学生在学习中遇到困难时, 要鼓励他们重新审题, 隐刀他们从不同角度分析问题, 知道独立解决问题为止, 从而增强了学生的成功感和自信心, 培养学生独立思考, 敢于挑战困难的精神。篇二: 安装造价员实到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么, 我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的,不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样, 我说没怎么深入, 只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天, 师傅拿了一套简单的建筑图纸给我, 是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍,然后自己翻图纸, 按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍, 又验算了一 4 遍。期间, 遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答, 有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解, 还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸, 还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则,很多东西和实际中是不一样的,必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算, 我明白了所有梁都算至板底, 长度算至柱间净长, 伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶, 有柱帽算到柱帽下端, 板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板, 有梁板的梁计入板内套板的定额, 板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大, 基础采用大板基础。一周算完后, 感觉自己挺有成就感, 了解到实际和图纸中的区别, 计算时必须要有耐心, 认真观察图纸不懂得进行现场考察,最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额,套定额必须设好计算规则,注意实际工程量和软件默认的差异, 特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单,做任何事都要分好细节,规划好自己的任务, 今后一定多加培养自己的专业知识,多向前辈学按照定额的顺序计算下去, 我遇到了拦路虎。这时 5 师傅告诉我,我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算, 我改变了计算的顺序,我把定额的后一章节提前了, 。在计算中我依然遇到了好多问题, 我先在百度上了解搜索, 能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的, 没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙, 我把自己与道德问题先记录下来, 等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅, 有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问, 想自己解决, 但是这样自己解决要花很多时间, 有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方, 我认为自己解决印象会比较深刻,但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时, 以