高校辅导员媒介素养的对策.docx

1
高校辅导员媒介素养的对策
［摘要］新媒体技术的快速进展为高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。高校辅导员能否适应新媒体进展和高校生思想政治工作变化的新要求，不断提高自身媒介素养，将直接影响高校生思想政治教育的效果。高校辅导员%。由调查可知，辅导员对新媒体的使用仅停留在表层，没能充分利用新媒体开展思想政治工作。在日常生活中，辅导员还存在对同学网络平安、网络责任意识、网络法制意识教育不到位的状况，觉得高校生在社交媒体发表个人言论与共性签名等是同学的自主权利不便干涉，这些都是辅导员媒介意识不强的表现。在新媒体成为当今社会进展新常态的状况下，只有顺应新媒体进展趋势，主动运用新媒体工具开展思想政治教育工作，树立正确的媒介意识，才能引导高校生在新媒体空间的正确思想方向。
5

(二)媒介应用力气不足

当前，辅导员的媒介应用力气直接关系到辅导员思想政治教育工作的效果和水平。在调查中，我们发觉85．6%的辅导员能经常利用新媒体途径，如群、微信等通知。这就表明辅导员在工作中具备确定的媒介应用力气，特别是在突发大事发生时，不受学校教学支配或同学个人活动地点的限制，能准时将信息传达，保证了信息沟通的顺畅和大事的有效处理。在调查中我们还发觉，只有33．6%的辅导员经常利用新媒体如博客、微博、空间、论坛等发表文章或主流观点，以开展高校生思想政治教育，58．5%的辅导员间或发表，7．9%的辅导员几乎没有发表过。在西方自由主义、等多种社会思潮利用各种途径对我国高校生进行思想渗透的背景下，高校辅导员若忽视对高校生价值观和主流意识形态的引领，就相当于放弃了思想政治教育的有效阵地。因此，高校辅导员不仅要把握各种媒介工具，还要不断提高媒介应用力气，提高自身鉴别信息真伪的力气，准时研判网络舆情，引领思想政治教育的方向。只有不断提升媒介应用力气，辅导员才能在瞬息万变的新媒体环境下准时了解、把握高校生的思想状况，用主流意识形态引领和做好高校生的思想政治教育。
6

(三)高校生媒介素养培育不够

新媒体时代对高校高校生生活方式的深刻影响，使高校生媒介素养教育的重要性更加突显出来。而高校辅导员作为高校生成长成才的引路人，在高校期间与高校生联系最为亲热，肩负着网络思想政治教育的职责，对高校生媒介素养的培育有着不行推卸的责任。在调查中发觉，大多高校辅导员熟识到高校生媒介素养教育的重要性，75．8%的辅导员认为媒介素养培育有利于削减新媒体对高校生的消极影响，70．5%的辅导员认为应当将高校生媒介素养培育纳入高校生人才培育的内容中。然而，高校辅导员媒介素养的水平也确定程度上制约了高校生媒介素养的培育质量。在调查中反映，辅导员能娴熟运用新媒体处理、制作信息开展思想政治教育的占16．8%，对此一般娴熟的占34．4%，不太娴熟的占48．8%，这与高校辅导员没有接受过系统的媒介教育有关。由调查得知，只有15．8%的辅导员接受了多方面的媒介素养教育，28．6%的辅导员接受过舆情管理方面的教育。由此可见，高校生媒介素养的培育需要辅导员媒介素养的提升，只有不断提高辅导员媒介素养的理论水平，增加辅导员媒介素养的工作实践，才能培育出媒介素养更高的高校生。
8

三、提上升校辅导员媒介素养的对策

(一)增加对媒介的熟识、把握和引领，提升辅导员的媒介应用力气

作为网络思想政治教育的重要力气，高校辅导员的媒介意识已成为其胜任本职工作不行或缺的一种素养。随着新媒体技术的进展，媒介平台不仅为高校生思想政治教育工作开拓了新途径，也对高校辅导员自身素养提出了新的更高要求，这就要求高校辅导员做到与时俱进，不断增加自身的媒介意识。一是增加自身对新媒体环境的敏锐感。风清气正的媒体环境能对高校生起到正面引导的乐观作用，反之，歪曲事实、丑化社会的媒体环境会对高校生树立正确的世界观、人生观、价值观起到负面的影响。辅导员对新媒体环境的敏锐洞察是做好高校生思想政治教育的前提和基础。媒介传播深刻地影响着高校生，高校辅导员要对此有深刻的熟识，并将其转化为更新自身观念、主动学习现代传媒规律学问、争论高校生心理特点与把握新时期思想政治教育技能的动力。二是增加自身对媒介信息的甄别把控意识。对高校生经常接触的论坛、校内贴吧等媒介信息有意识地进行甄别，谨防失实的信息误导同学，并实行相应的对策让高校生了解事实真相，以便把握思想政治教育的方向。三是增加自身对主流意识形态引领的意识。针对当前西方媒体经常利用媒介传播的便捷性开展、无政府主义等意识形态领域的渗透，高校辅导员要坚决正确的政治方向，做好高校生的引路人，正确引导高校生学会辨别西方媒体对历史事实的歪曲和背后的真正目的，乐观引导同学