咏怀古迹教案36.doc

杜甫诗三首《咏怀古迹(其三）》教案
【教学目的】:
1．背诵全诗,赏析并积累一些名句。
2．感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，体会沉郁顿挫的诗风。
3．理解历史人物，关注历史人物，考虑历史人物。
【教学重点】:赏析诗歌，势，又有变幻之姿.
从侧面衬托昭君的形象。两千多年前，一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生,确实需要宏大的勇气和毅力，而这宏伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征.
6、佳句鉴赏
（这首诗歌当中，我认为有两句诗写得非常美，我自己很喜欢，不知道有没有同道中人？）
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏.
明确：“独"实写青冢,虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情.
环佩空归月夜魂
明确:
从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深化一想，昭君虽骨留青冢,但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故土,可见其思念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。
7、《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是和标题“咏怀”二字不符?
唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年,,他前往灵武投奔唐肃宗，，被贬为华州司功。
昭君                             　诗人                          
绝代佳人，入宫见妒            才华横溢，入朝见妒
画图省识，远离汉宫　　　 不分忠佞,无辜遭贬
身死异国，环珮空归             漂泊西南，有家难归
（千载之怨）                    （深沉怨恨）
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。
前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”
六、用心动情，熟读成诵
1、朗读、背诵。(注意字音，把握节奏、语气、情感。）
2、小组试背，分组检查。
3、个人背诵，师生抽查。
4、小结
诗歌主旨：
诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开场并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧和根源，为点明“怨恨”做铺垫,最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。诗人漂泊异地，远离故土，处境和昭君相似,寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域,曲折表达自己失遇无路，才不得用的感慨.
艺术技巧:
    1．借古讽今，怀古伤己.
 2．比照鲜明，对仗工稳
七、链接相关，触类旁通：
同样是“昭君出塞"的事迹，杜甫笔下的昭君是一个把“出塞”引为一生憾事、满腹“怨恨” 的昭君,而在史学家翦伯赞和剧作家曹禺笔下，昭君却成了一个为了祖国的统一和民族的团结而义无反顾、欣然前往的巾帼英雄。请考虑：
你如何来评价昭君呢？
1、学生考虑、讨论。（各语文小组，选代表发言）
2、学生朗读例文：
美女赌江山
柔柔弱弱的一群，没有叱咤风云,没有威风