《人生的境界》教学ppt课件.pptx

人生的境界冯友兰
有一个笑话，说下雨天，大家都拼命的在雨中跑，有一个人却慢慢的走，别人问他为何不跑，他说，你没看见前面也在下雨吗，跑那么快有用吗？他说的没道理吗？在下雨天，在空旷的野外，没有避雨的地方，跑那么快和慢慢在雨中走，反正都是
分
总
觉解
“觉解”就是了解（理解）、自觉（觉悟）的意思，可以具体理解为一个人对自己与社会、宇宙的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。
文中有一个词可以说是贯穿了全文，它与人生境界有着密切的关系，甚至可以说由它决定了人生的境界。它在文中共出现了13次，这个词就是——
自然境界
功利境界
道德境界
天地境界
一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义
心胸狭隘，他做事只知道对自己的功利意义为人民币服务
明白个人与社会的关系，为社会的利益做事，事事讲道德，事事都有道德意义为人民服务
心目中有宇宙的整体，他为宇宙的利益做事，他是自觉的天民，是圣人，他与宇宙同一
觉解程度
用文本原话或者自己的话简要说明这四种境界
人生的境界
自然境界
功利境界
道德境界
天地境界
觉解指数：无
觉解指数：较低
觉解指数：较高
觉解指数：最高
哲学的任务
人生四重境界示意图
举例谈谈你对四种境界的理解并归纳四种境界的人的特点。
自然行为
山区放羊娃的人生  有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。记者问：“你放羊为的是什么?”放羊娃答：“卖钱。”记者问：“卖了钱干什么?”放羊娃答：“娶媳妇。”记者问：“娶了媳妇呢?"放羊娃答：“生孩子。”记者问：“有了孩子呢?”放羊娃答：“放羊。”记者默然。
举例谈谈你对四种境界的理解并归纳四种境界的人的特点。
工地上砌墙师傅的人生
一个人走进一个热火朝天的建筑工地，他禁不住想上前去问一问这些工人对自己工作的看法。他问他们：“你们在干什么？”一个答到：“我在砌墙。”一个说：“我在赚钱。”一个说：“我在让这个城市变的更美。”
利己行为
举例谈谈你对四种境界的理解并归纳四种境界的人的特点。
贤达或伟人的人生
伍效高：捐资创办普定私立建国中学。
周恩来：为中华之崛起而读书!
文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
孔子：大同世界。
马克思：为人类解放事业奋斗终生。
推己及人
举例谈谈你对四种境界的理解并归纳四种境界的人的特点。
仰望天空的人生
庄子：仰望茫茫宇宙，遥想庄子《逍遥游》。“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?”
佛主：众生平等，万物皆有灵性。
推己及物
结合对课文中人生的四种理解，谈谈你对下列文字的认识。
①“日出而作出，日入而息，不识天工，安知帝力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知，顺帝之则。”（帝之则：自然法则或社会法则）
②“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”故曰：“至人无己，神人无功，圣人无名。”③“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
④“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
反映了古人尽管遵循自然法则，但不识不知这些法则，对这些法则无觉解，其境界属于自然境界。
顺应万物本性，达到物我一体，其境界是天地境界。
以享受荣华富贵的生活为读书目的，其动机是利己的，其境界是功利的。
表现了作者不以己悲，虽年老体衰仍不忘驰骋疆场收复失地，展示出爱国主义的情怀，其境界是道德境界。
“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。”请结合自己成长的体验谈谈对此话的理解。
自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。
没有受过教育就如此的人，是自然人；应该成为贤人、圣人，不断提高精神境界，才能成为道德境界的人、天地境界的人。
正当的功利境界
“每个人为自己的利益做事比他故意为社会做有道德意义的好事对社会的贡献更大。”
——亚当斯密
较少达到的道德境界
天 地 境 界
六 无
死不留灰 生而无后
官而不显 党而不私
劳而不怨 去不留言
这六个“大无”，说到底是一个无私。总理在甩脱自我，真正实现“大无”的同时却得到了别人没有的“大有”：有大智、大勇、大才和大貌--那种倾国、倾倒联合国的风貌，特别是他的大爱大德。这真可以说是达到了天地境界。
诗为心声，但所说是一时一地的感受，变化较多；人物历程中体现的境界也在变动之中。这样看来仅以觉解来定境界是否有失偏颇？
觉解也有一定的局限，知行合一