优化英语课堂 让“快乐”与“智慧”.doc

优化英语课堂 让“快乐〞与“智慧〞
　　适当的竞赛活动能有效激发学生的学习兴趣，能充分调动学生的主动性、创造性和积极性，启发学生进展积极思维，让学生充分投入活动，从而产生最正确学习效果。适当把竞赛活动灵敏引进课堂教学也使英语教学变得生动活优化英语课堂 让“快乐〞与“智慧〞
　　适当的竞赛活动能有效激发学生的学习兴趣，能充分调动学生的主动性、创造性和积极性，启发学生进展积极思维，让学生充分投入活动，从而产生最正确学习效果。适当把竞赛活动灵敏引进课堂教学也使英语教学变得生动活泼、兴趣无穷，从而进步教学效果。课堂竞赛活动可以在个人之间、小组之间进展。前者能激发学生的学习热情，充分展示学生的个性和特长，实现他们旺盛的表达欲望，从而满足他们内在“自我实现〞的需求。而后者能鼓励学生合作，培养合作才能以及整体、协作意识，形成集体荣誉感。
　　在英语教学中可以采取以下几种活动形式：
　　。朗读比赛的内容是学生所学的对话或课文。教学中把学生分为八组，每组依次朗读，在某组朗读时，要求其他组注意听对方的发音、重音、停顿、语调、连读等方面是否读得准确、明晰、流畅。朗读完毕后，先让每组从所要求的方面进展互评，最后由老师点评，作出评判。小组朗读赛活动既富有竞争性又能培养学生的团队精神，同时，通过小组间互评、老师点评又能起到互改互学的作用，让学生在起始阶段就重视正确的语音，掌握朗读技巧，也能培养学生逐渐形成良好的语感。此外，还可以在课前几分钟随机抽取3"4位同学进展朗读比赛，这样不仅能吸引学生的注意力，进步学生的学习兴趣，还能鼓励和鞭策学生不断纠正、改良自己的语音、语调，为学好英语打下坚实的基矗
　　。接龙赛是一种兴趣英语游戏活动，它有利于开发学生的思维，可寓教于乐，寓学于乐，让学生在轻松、和谐的课堂活动气氛中敢于开口，乐于理论。在教学中主要进展以下几项内容的接龙赛活动：〔1〕单词接龙赛。以组为单位，在规定的时间内完成，最后各组派一个代表汇报。此项活动到达落实、稳固所学词汇的目的，还激发了学生对单词的学习兴趣。
　　。英语教学的根本目的是培养学生运用语言进展交际的才能。英语表演是一种交际性很强的语言理论活动，它符合中学生活泼、好奇、擅长模拟、喜欢交际的心理特征。在课堂教学中，可以教材中的对话或课文的情景为剧本，组织学生进展表演赛，学生分组合作扮演对话、课文中的人物，去演绎所学的情景对话、课文。此外，还可让学生自编自演。各小组学生自由创设情景，编写情景对话、短剧。这有时要在课外先作准备，然后在课堂上表演汇报，展现他们各自的创作成果。最后从语言表达、创意、动作、表情等方面评选出“精彩表演奖〞和“最正确创作奖〞及“最正确个人表演奖〞。英语表演赛活动进一步强化了学生的语言理论，极大地激发他们学习英语的热情和兴趣，也为学生提供了一个表现自我，体验成功的舞台，可培养和开展学生多项才能如组织才能、合作才能、表演才能和创作才能。
　　为了进步竞赛活动的效果，应注意以下问题：
　　。“兴趣是最好的老师〞，培养学生的学习兴趣在教学中至关重要。竞赛活动能引起学生的学习兴趣，学生会表现出极大的学习热情和强烈的求知欲，从而调动其积极参与到学习活动中来。
　　。竞赛活动不仅要让学生通过活动体验到愉快学习的欢