4、古诗两首2).doc

4、古诗两首
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能联络课文内容理解诗句的意思,口述两首诗所描绘的情景.
4、借助课文的语言材料，感受田野春光的美妙和农村儿童生活4、古诗两首
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、能联络课文内容理解诗句的意思,口述两首诗所描绘的情景.
4、借助课文的语言材料，感受田野春光的美妙和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年生活的美妙感情。
教学准备：
课文朗读磁带等。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、旧知导入，提醒课题
1、回忆读过的哪些描写春天的诗歌，指名背给大家听一听。
2、今天,我们又要学习两首描写奏的诗。
二、初读全诗，读准读通
1、释题、简介作者。
2、自读全诗,要求读准生字的音,读通句子。
3、读后检查。
⑴出示生字，指名认读.
⑵指导学生书写生字。
⑶指名朗读，正音。
三、自学全诗,解词释句
1、在小组内讨论诗歌中写的是哪个季节的风光?
2、分小组讨论，弄懂相关词语的意思.
3、全班汇报。你已理解了哪些词语.
4、诗句的意思知道吗？小组互相讨论后集体交流。
5、带着自己对这首诗的理解再次朗读全诗,读出感情。
四、深化理解
1、读一读这首诗，边读边想，在头脑中再现诗句描绘的画面，再用自己的话说一说。
2、作者写出了我们童年生活的乐趣，你喜欢这首诗吗，练习背诵。
3、同学们，你是否有过这样的经历?当时你是怎么做的,心情怎样？请说一说。
五、作业
1、把《村居》的内容改编成一个小故事，讲给同学听一听.
2、背诵。
3、抄写词语。
第二课时
一、复习
1、背诵《村居》。
2、说说这首诗的意思.
二、学习《宿新市徐公店》
1、提醒课题,简介作者。
2、题目是什么意思,小组内讨论。
三、自学
1、自读，要求读准字音，。
2、逐句边读边想：哪些词的意思自己理解了，还有哪些不懂的词语？分别做上记号。
3、分小组交流。
四、全班汇报、评议
1、指名读。说说读的好在哪里,还有什么缺乏。
2、交流自己理解了哪些词语。
3、谁能说说句子的意思