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《秒的认识》评课稿
本节课，蒋平江老师精心准备,认真研读教材，创设了学生喜欢的教学情境，引导学生亲身体验，在自主探究、和别人合作交流中学习知识，师生互动和谐，课堂气氛民主热烈，教学目的达成度高。 
概括地说，本节课主要有 《秒的认识》评课稿
本节课，蒋平江老师精心准备,认真研读教材，创设了学生喜欢的教学情境，引导学生亲身体验，在自主探究、和别人合作交流中学习知识，师生互动和谐，课堂气氛民主热烈，教学目的达成度高。 
概括地说，本节课主要有以下几个方面的特点： 
1、亲密数学和生活的联络,表达新课改理念 
 将数学教学和日常生活严密联络，引导学生学会用数学的目光去认识自己所生活的环境和社会，进步学生应用数学知识解决实际问题的才能，是当前新课改的重要内容之一。 
本节课，蒋老师精心设计，,先后列举了火车、飞机、火箭、宇宙飞船1秒飞行的间隔 等，让学生感受数学知识在生活中无处不在，来源于生活，又应用于生活，对数学产生亲切感. 
 2、引导学生主动参和，实在改变学生的学习方式 
学生是学习的主人,老师要关注每一个学生，充分调动全体学生参和课堂学习的全过程,让每一个学生都能得到不同程度的开展和进步。 
本节课，蒋老师屡次为学生提供观察比较、独立考虑的时机，使学生已有的认识得到补充、“初步认识1秒”时，让学生用眼睛看一看或者用耳朵听一听,一秒一秒是如何过去的;在“体验1秒”时，让学生随着秒针走动拍手、点头、数数、跺脚；尤其在“秒的应用”这个环节，《课标》指出:数学教学要重视学生在活动中体会和感悟知识的内涵和外延。在学生建立了
1分、1秒的时间观念后，老师设计了两个活动进展