的分解与组成教案.docx

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的分解与组成教案
第四章数字2——10的分解与合成
第一课时数字2的分解与组成
一、教学内容
教材第22和23的内容。
二、教学 标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
的分解与组成教案
第四章数字2——10的分解与合成
第一课时数字2的分解与组成
一、教学内容
教材第22和23的内容。
二、教学目标
　　1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
　　2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。
　　3、知道2的分解、组成，认识分解、和的符号。
三、教学重点难点
　　重点：激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
难点：使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。
四、教学准备
　　1、演示教具：两朵花
　　2、学生人手两根铅笔、两个瓶盖。
3、幼儿人手一套记录用的卡片
五、教学过程
(一)导入
　（1）教师（出示两朵花）：“今天早上老师收到了两朵漂亮花，如果把它们分给两位老师，你们愿意怎么分？”
　（2）幼儿自主操作。
（二）教师演示
　　（1）教师和幼儿演示分的过程
　　请两名幼儿扮演老师，演示分的过程。
　　（2）写出分解式
　　教师：“两朵花可以用数字几表示？”在黑板上写“2”。
　　教师：“把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示。”
　　教师画出分解符号，并告知幼儿。带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面。
　　教师：“分给第一位老师1朵，可以用数字几表示？”
　　“分给第二位老师1朵，可以用